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如图9所示,重5N的小球A挂在竖直墙壁上,请在图中画出小球所受重力的示意图。

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?宝应县模拟)小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 9
2 6 5 2.5 15
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①第1次实验测力计示数如图甲是
2.5
2.5
N;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③滑轮组的机械效率与
物体上升的高度
物体上升的高度
无关.
(2)小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
施力的方向
施力的方向

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率是
相同
相同
(相同/不相同)的,理由是:
不计绳重和摩擦,由公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
可知,两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同,所以机械效率相同
不计绳重和摩擦,由公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
可知,两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同,所以机械效率相同
.(要有推理过程)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测滑轮组机械效率”的实验中,小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验,实验数据如表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
(1)分析表中数据,回答以下问题:①第3次实验中滑轮组的机械效率是
78.4%
78.4%

②滑轮组的机械效率与
物体上升的高度
物体上升的高度
无关,随
所提物体重力
所提物体重力
的增大而增大;
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮进行了实验,如图乙所示.
①设小红所用的动滑轮总重为2N,若忽略绳重及摩擦,则匀速提起4N的重物时所用的拉力为
1.5
1.5
N;
②小红和小明在使用各自的滑轮组提升相同的重物时,所测的机械效率分别为η1、η2,则η1
η2(>/</=),其道理是
小红所用滑轮组的动滑轮的重力较大
小红所用滑轮组的动滑轮的重力较大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,弹簧秤示数是
1.9
1.9
N;
(2)如图2所示,停表显示的时间为
174
174
s.

(3)小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图3所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.
①小红
匀速
匀速
向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
钩码重(N) 弹簧测力计提升
的高度(m)
有用功(J) 总功(J) 机械效率
2 0.4 0.2 0.2 100%
②小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因
弹簧测力计提升的高度测量错误,应为0.5m
弹簧测力计提升的高度测量错误,应为0.5m

③该滑轮组的机械效率实际为
80%
80%

④若本次实验的摩擦可以忽略不计,则钩码重增加到4N,该滑轮组的机械效率为
89.9%
89.9%
(保留小数点后一位)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图9所示的滑轮组,将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度,在此过程中,手拉力的大小实际应该是

  A.小于0.75 N

  B.等于0.75 N

  C.大于0.75 N

  D.等于0.5 N

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