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    20．已知焦炭的热值是3×107J/kg，现完全燃烧了2kg的焦炭，放出的热量6×107J，设该热量有50%被水吸收，能将89.3kg的水从20℃加热到100℃．（已知C水=4.2×103J/（kg•℃））

    分析 根据燃料完全燃烧时放出的热量公式Q=mq进行计算；根据Q=cmt计算．

    解答 解：完全燃烧了2kg的焦炭，放出的热量Q放=m焦q=2kg×3×107J/kg=6×107J，
    Q吸=50%Q放=50%×6×107J，
    m水=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{3×1{0}^{7}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×（100℃-20℃）}$=89.3kg；
    故答案为：6×107； 89.3．

    点评 本题主要考查燃料完全燃烧时放出的热量公式Q=mq和物质吸热Q=cm△t计算，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．图是某人设想的永动机，他认为轮子中金属球的滚动能使轮子不停地转动．但图中所示的永动机却是不可能存在的，因为（　　）
    A．能量是不可能无中生有的
    B．该永动机中的金属球太少
    C．金属不能一直以金属球的形式存在
    D．该永动机中金属球具有的重力势能会凭空消灭

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．当开关S3闭合，S1和S2断开时，电压表的示数为9V．
    求：（1）当闭合S2断开S1、S3时，电压表的示数为6V，求灯L1和L2的电压；
    （2）当闭合S1和S3时，电流表的A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，求通过灯L1和L2的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．用温度计测出的冰箱冷冻室的温度如图甲所示，示数为-5℃，如图乙所示，用停表测出小莹跑200m的成绩是32 s，如图丙所示，用刻度尺测量物体的长度，图中被测物体的长度为3.80cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，凸透镜焦距为15cm．

    （1）实验前，应首先调整蜡烛、凸透镜、光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度；其目的是使像成在光屏的中央；
    （2）如图，光屏应在③区域前后移动，才能得到清晰、倒立、放大（填“放大”或“缩小”）的实像，根据这一原理人们制成了幻灯机；（举一例即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示为某电热饮水机电路原理图，从其说明书上的收集到的信息如表．为了测量它加热时的实际功率，小明断开家中其它所有用电器，只将该饮水机接入家庭电路单独使用，测得水箱装满水时，在标准大气压下从20℃烧开，所用时间为15分钟，同时观察到家中标有“3000r/kwh”字样的电能表转盘转过600转（r）．
    热水箱容量2L
    额定电压220V
    加热时的额定功率880W
    保温时的额定功率40W
    求根据以上信息，（不考虑温度对电阻值的影响）[C水=4.2×103J/（kg•℃）]；
    （1）水箱中的水在标准大气压下从20℃烧开所吸收的热量为多少？
    （2）电阻R1的阻值？
    （3）电阻R2的阻值？
    （4）饮水机加热时的实际功率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图甲温度计的示数为-8℃； 乙刻度尺测量物体的长度是5.25m．丙是记录某同学上体育课时跑完1500m的时间为337.5s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．用沼气灶烧开水，既可以变废为宝，又清洁卫生，燃烧1m3的沼气，可以把50kg的水从20℃升高到40℃．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），沼气的热值约为1.9×107J/m3．求：
    （1）1m3的沼气完全燃烧放出的热量．
    （2）水吸收的热量．
    （3）沼气灶的效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示，是小明探究“平面镜成像特点”的实验情景．
    （1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置．
    （2）现有透明度很高、厚度为6cm和透明度一般、厚度为1cm的两块平面玻璃，为了提高实验的精确度，应选用厚度为1cm厚的平面玻璃．
    （3）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的未点燃（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是像和物大小相等．
    （4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．
    （5）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有与平面垂直放置．

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