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    14．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器滑片P向右移动．下列有关这一过程的分析错误的是（　　）
    A．由于电路的总电阻增加，因而电流表的示数减小
    B．由于电路中电流减小，根据U2=IR2计算得出，电压表V2的示数减小
    C．在串联电路中，由于R2变大，R2的分压变大，因而电压表V2示数增大
    D．由于电路中电流减小，根据U1=IR1计算得出，R1两端电压减小，而电源的电压是恒定的；再根据U2=U-U1知，电压表V2的示数变大

    分析 由图先分析电路结构和电表各测哪个的电流和电压，滑片P移动后根据电路特点和欧姆定律进行相关的判断．

    解答 解：
    由图R1和R2串联，电压表V1测R1两端电压，V2测R2两端电压，电流表A测电路中电流，滑片P向右移动，变阻器连入电路的阻值变大，
    A、根据串联电路的电阻特点，变阻器连入电路的阻值变大，总电阻变大，根据I=$\frac{U}{R}$，电源电压不变，所以电路中电流（电流表示数）减小，故A正确；
    B、电路中电流减小，根据U2=IR2，I变小，R2变大，所以不能确定电压表V2的示数减小，故B错误；
    C、根据串联电路的分压原理，由于R2变大，R2的分压变大，因而电压表V2示数增大，故C正确；
    D、电路中电流减小，根据U1=IR1计算得出，R1阻值一定，R1两端电压减小，而电源的电压是恒定的；根据U2=U-U1知，电压表V2的示数变大，故D正确．
    故选B．

    点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，正确分析电路结构，根据电路特点灵活运动欧姆定律是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，自行车是绿色出行的重要交通工具．如图所示是一辆质量为26kg的自行车，请你用学过的物理知识完成下列问题：
    （1）这辆自行车所受重力约为260N．g=10N/kg
    （2）出行前，要检查车轮气压，用手捏轮胎，此时轮胎会向内凹陷，这说明力可以改变物体的形状．车轮的外表面做有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．
    （3）车座做得宽大是通过增大受力面积来减小压强的；路上遇到行人刹车时，自行车由于惯性还会继续向前滑行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，平底杯中装有质量为0.2kg的水，杯和水的总质量为0.4kg，已知杯底对水平桌面的压强为4×103Pa．g=10N/kg．求：
    （1）杯中水的重力；
    （2）杯底与桌面接触面积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，是物质三种状态下的物理模型，物质由甲图直接变成乙图的过程叫做液化（填物态变化名称），请你写出一个与它对应的物理现象如烧水时，壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气遇冷发生液化形成的小水滴．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．
    （1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小（电流表分度值太大）．
    （2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
    小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关．从能量转化的角度看，小田的猜想依据是：速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
    实验次数123456
    速度（cm/s）123456
    电流（mA）2.04.05.98.110.211.8
    （3）小田为了验证自己的猜想，他将上图装置中的电流表换成灵敏电流计，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做匀速（填“匀速”或“变速”）运动．实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比（在磁场强弱相同时，导体切割磁感线运动的速度越大，产生的感应电流越大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．足球比赛中，运动员踢球时脚也会感到痛，这是因为物体间力的作用是相互的；踢出去的足球不会立即停下来是因为足球具有惯性，最终足球还是停下来了是因为足球受地面的摩擦力（阻力）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明的体重为600N，要从水中提升一个体积为0.02m3、密度为4×103kg/m3的金属块．不计绳重和摩擦．求：
    （1）金属块的重力为多少？
    （2）如果直接用手向上提，在金属块全部浸没在水中时，所用的提力多大？
    （3）若用如图所示的装置来提升金属块，其中AB是一个以O为支点的杠杆，且AO：OB=1：2，小明站在B端竖直向下拉．金属块全部离开水面时杠杆刚好在水平位置，已知每个滑轮质量都为8kg，杠杆的重力及滑轮与轴的摩擦不计，
    求：①此时提升金属块时滑轮组的机械效率
    ②此时小明在B端的拉力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图为研究二力平衡条件的实验装置．下列关于这个实验的叙述正确的是（　　）
    A．为使实验效果明显，应选质量较大的卡片
    B．将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向
    C．调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小
    D．为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．
    （1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计．
    （2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
    （3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为1.2N，分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    试验
    次数    		长方体木块的
    放置方式    		弹簧测力计的
    示数F/N
    1平放1.2
    2竖放1.2
    3侧放1.2
    实验次数123
    接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾
    摩擦力/N1.92.4
    （4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，于是她选用一个长、款、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同．在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和压力相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．上表是三次实验得到的数据：
    通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小无关．（选填“有关”或“无关”）

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