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如图所示,在教室里,小明敲响A音叉时,与B音叉的叉股接触的乒乓球      ,这一现象既可以说明发声的物体在       ,也能  说明声音可以在           中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有             。若在月球表面上进行此实验,则           (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为                                 

 

【答案】

被弹开,振动,空气,能量,不能,真空不能传声

【解析】

试题分析:由题干知道:敲响右边的音叉,左边的音叉响,且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开,这是因为乒乓球获得了能量.

通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在振动.由图可知,当敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,所以说明左边完全相同的音叉发生了振动,而我们并没有直接敲响左边的音叉,证明声音是通过空气传播给左边的音叉的,所以空气是能传递声音的.敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量.若在月球表面上进行此实验,则还能观察到上述现象,却听不到声音,这是因为真空中不能传播声音却可以使光传播;

考点:本题考查声与能量、声音的产生、声音的传播条件

点评:解答本题需掌握:声音是由物体的振动产生的,并且声音的传播是需要介质的,声音能够传递能量.

本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大,我们能够听到声音,是由于声音经过空气传递到耳朵里的.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,观察到与甲音叉的叉股接触的乒乓球会
起来,这一现象既可以说明发声的物体在
振动
振动
,也能说明声音可以在
空气
空气
中传播.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在教室里,小明用小木棍敲响右边的音叉时,与左边的音叉的叉股相接触的乒乓球会
起来,这一现象可以说明:
空气可以传声
空气可以传声

声音可以传递能量
声音可以传递能量

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来,这一现象既可以说明发声的物体在
振动
振动
,也能说明声音可以在空气中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有
能量
能量
.若在月球表面上进行此实验,则
不能
不能
(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会
被弹开
被弹开

(1)由这个实验可以得出两个结论是:
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

空气能够传播声音
空气能够传播声音

(2)若在月球表面上进行此实验,则
不能
不能
 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,理由是
真空不能传声
真空不能传声

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会跳起来,这一现象既可以说明发声的物体在
 
,也能说明声音可以在
 
中传播;乒乓球在实验中的作用是
 

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