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(1)如图甲所示,木块长度为______厘米.
(2)图乙中,温度计使用正确的是图______.
(3)如图丙,弹簧测力计的示数为______
(4)如图丁是石块放入量筒前后的情况,石块的体积是______cm3

解:(1)图甲中刻度尺的一大格表示1cm,里面有10各小格,故其分度值为1mm,本次测量起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去2.00cm即为木块长度,即木块长度=3.40cm-2.00cm=1.40cm;
(2)①图A中温度计的玻璃泡接触了容器壁,故图A错误;
②图B中温度计的玻璃泡接触了容器底,故图B错误;
③图C中温度计的玻璃泡没有全部浸入到被测液体中,故图C错误;
④图D中温度计的玻璃泡全部浸入到被测液体中,且没有接触容器底和容器壁,故图D正确.
(3)图丙中弹簧测力计的分度值为0.2N,根据指针所指示的刻度读出的数据为1.6N;
(4)图丁中液体的体积V=20cm3,石块和液体的总体积V=40cm3,石块的体积V=V-V=40cm3-20cm3=20cm3
故答案为:(1)1.40;(2)D;(3)1.6N;(4)20.
分析:(1)刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去2.00cm即为木块长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)温度计的正确使用方法:一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿,待温度计示数稳定后再读数;三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱上表面相平;
(3)弹簧测力计的使用:首先要注意指针调零,其次读数要注意量程和分度值的大小,然后再根据指针所指示的刻度来读数;
(4)在用量筒测固体体积时,要用两次的体积之差求出固体的体积.
点评:(1)刻度尺、温度计、量筒和弹簧测力计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值;
(2)刻度尺读数时要估读到分度值的下一位;温度计、量筒和弹簧测力计对这一点没有特殊的要求,能正确读出示数就可以.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?三明)上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验:将适量的乙醚倒入试管中,塞上木塞,然后装入有热水的烧杯中,如图甲所示.一会儿,观察到试管中的乙醚沸腾起来,接着听到“砰”一声,木塞冲出了试管口.
(1)烧杯中温度计示数如图乙所示,则热水的温度为
60
60
℃;
(2)从实验中可知乙醚的沸点
小于
小于
(选填“大于”、“小于”或“等于”)热水的温度;
(3)木塞冲出试管口的瞬间,乙醚的温度降低,内能
减小
减小
(选填“增大”或“减小”),这是通过
做功
做功
的方式改变乙醚内能的.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?长春模拟)学完《杠杆》的知识后,小明设计了一种测量物体质量的工具,如图甲所示,其中AB是一根轻质木杆,AO=OB,O处为提纽.

(1)当把物体放在左盘中,为了使木杆在水平位置平衡,他应在右盘中放入质量与左盘物体质量
相等
相等
的砝码.在测量中发现,为了测出不同物体的质量,他应该准备不同质量的砝码,很不方便.
(2)他看到物理课本中有这样一句话“托盘天平的两臂长度相等,天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量”.实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应
大于
大于
砝码的质量(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)他想是否可以不用右盘而直接用一个质量较大的铁块来做游码,于是对上述的设计进行了改进.他更换了一根更长的轻质木杆,并将右盘换成了一个可移动的铁块.如图乙所示,当左盘中放入1kg物体时,铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡.若增加左盘中物体的质量,铁块应向
端移动,也能使木杆在水平位置平衡.用这样的方法,就可以标出木杆上不同的位置所对应左盘中不同物体的质量,从而解决(1)中的问题.
(4)但小明又发现,当左盘中物体质量较大时,无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡,请你在不增加木杆长度的情况下,帮助小明实现木杆在水平位置平衡.你的方法是:
将左盘向提钮方向适当移动
将左盘向提钮方向适当移动
.(写出一种方法即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

15岁的小明和爸爸妈妈一起去某古镇旅游时,发现了一处“酿洒作坊”,还在酿造某种当地特产的白酒.作坊里的一些装置(如图1所示)引起了她的好奇心.导游介绍说这个装置名为“木榨”,将事先经过浸泡、蒸煮、发酵的糯米和水的混合物(称为“酒醪”)装入绢袋,再放入右侧的榨箱内(榨箱下面铺有竹帘),盖上压板和砧木,将横梁的一端卡在右边立架的F点,用E点压住砧木,左端的D点被一根竖直的木条与下面的木架AC的B点连接起来,然后在本架左边的A处木板上放上沉重的石条来施加持续的压力,就可以将酒醪中的液体压榨出来.他站在木榨侧面正对着木榨拍下了此照片,回到家后用刻度尺测量了照片上的一些尺寸,如图1(单位:mm).

(1)他当时用自己的手测测了旁边放置的石条,每块宽约1拃(1“柞”为尽力伸开手掌后,拇指尖到中指尖的距离),长约为2拃加一掌宽,厚约为一掌宽,他还查阅了石头的密度,发现各种石头的密度一般不同,就选了其中一种石头密度值ρ=2.7×l03kg/m3;根据这些数据估算每块石条的质量,进而估算当在A处增加5块石条时,砧木受到的压力的增加量.
(2)在酒坊另一个角落,有两个用粗管连接的圆柱形容器.如图甲所示,上面分别写着“蒸馏锅”和“冷却池”.将压榨出的酒液放入蒸馏锅内,将上盖密封后,在底部用柴火加热;从冷却池的上方可以看到,池内的水中浸泡着一段螺旋状的管道,外壁分别接有两个水管和一个出酒管,如图乙所示.冷却池里的管道为什么要做成这种形状?
(3)试分析冷水应该从冷却池的A、B哪个口进入,为什么?
(4)从冷却池出酒口流出的酒液和蒸馏锅内剩下的液体相比,哪个的密度大?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

有边长为a的正方体木块A和未知边长的正方体石块B.已知ρ=1.0×103kg/m3.现把A放入盛有足够深的水的容器中,静止后有
1
5
露出水面(如图甲所示).请解答以下问题:
(1)求木块的密度ρ
(2)若把B轻放到A上,静止时A刚被浸没(如图乙所示),若B的密度ρ=
8
5
ρ,求B的边长b;
(3)若把A、B用轻绳连接后,A上B下地送入水中被水浸没(如图丙所示),然后释放.请分析释放后它们上浮还是下沉?

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科目:初中物理 来源: 题型:

用薄塑料片在木梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
探究1:如图A所示,用薄塑料片在木梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.
探究2:如图B所示,用薄塑料片分别在甲、乙两把木梳子的齿上用同样的速度划一次.
(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,可以得到的结论是:划的越快,音调越

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,可以得到的结论是:梳齿越密,音调越

(3)综合分析探究活动1和探究活动2,可以得到的结论是:物体振动越快,频率越
,音调越

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