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    如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，求：

    （1）电流表A1的读数是多少；（2）电流表A2的读数是多少；（3）通过灯L1电流是多少．

     

    【答案】

    （１）2.4A； （２）0.48A；（３）1.92A

    【解析】

    试题分析：（1）由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电路，电流表A2测流过灯L2的支路电流，

    电流表A1的示数应大于电流表A2的示数，由于两电流表指针位置相同，则它们的量程不同，

    电流表A1的量程是0～3A，分度值是0.1A，电流表示数I=2.4A；

    电流表A2量程为0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数I2=0.48A；

    （2）并联电路中干路电流等于各支路电流之和。流过灯L1的电流I1=I-I2=2.4A-0.48A=1.92A；

    考点：并联电路的电流规律；电流表的读数方法

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?顺义区二模）如图甲所示电路中，电源两端电压保持不变，图乙中的图线反映的是定值电阻R3两端电压与通过其电流的关系．当开关S1断开，S2、S3闭合时，电压表的示数为U；当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为I；当开关S1、S2、S3都断开时，电压表的示数为U′，电流表的示数为I′，电阻R3消耗的电功率为1.5W．已知U：U′=7：5，I：I′=2：1．

    求：
    （1）定值电阻R2的电阻值；
    （2）电路消耗的最大功率与最小功率之差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）

    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察
    电流表示数变化
    电流表示数变化
    ，具体指明该方案存在的不足：
    ab间电阻较小时，会导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ab间电阻较小时，会导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ．
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是：
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ．
    （3）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”． 小丽设计了如图丙所示电路，你认为用小丽的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）

    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察
    电流表的示数变化
    电流表的示数变化
    ，方案存在的不足：
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ．
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是
    ab间电阻太大时，灯泡两端实际电压远小于额定电压（或电路中电流太小或ab电阻太大）
    ab间电阻太大时，灯泡两端实际电压远小于额定电压（或电路中电流太小或ab电阻太大）
    ．
    （3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？
    ①
    保护电路
    保护电路
    ；②
    粗略反映电路中电流变化
    粗略反映电路中电流变化
    ．
    （4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”．若利用小丽的方案无法直接探究得出该结论，理由是
    无法测量ab两端的电压大小
    无法测量ab两端的电压大小
    ，请你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中画出实验电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    求：
    （1）定值电阻R2的电阻值；
    （2）电路消耗的最大功率与最小功率之差．

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    （1）定值电阻R2的电阻值；
    （2）电路消耗的最大功率与最小功率之差．

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