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15.一摩托车用30m/s的速度追赶在它前加100m处的一辆汽车,若追了300m才追上,求汽车的速度多大?

分析 先根据摩托车的速度和行驶距离求出所用时间,用摩托车行驶的距离减去两车原先的距离就等于汽车的行驶距离,根据公式$v=\frac{s}{t}$求出汽车的速度.

解答 解:已知摩托车的速度,V1=30m/s,行驶的路程,s1=300m,
摩托车追赶汽车所用的时间,t1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{300m}{30m/s}$=10s,
汽车行驶的时间t2=t1=10s,
汽车行驶的路程,s2=s1-s0=300m-100m=200m,
汽车行驶的速度,v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{200m}{10s}$=20m/s.
答:汽车的速度是20m/s.

点评 本题考查速度公式的应用,难点是汽车行驶距离的判断.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表、开关各一个,滑动变阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)两个,定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干.
(1)连接好电路,闭合开关前变阻器的滑片P应该移至最右端.
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且接近于电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路;
(3)排除故障后,小明通过实验测得多组数据,由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得到的结论是电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)在上述实验中,小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量,接着又该用10Ω的电阻继续做实验,当把10Ω的电阻接入电路后,小明应将滑片P向b端移至适当的位置,目的是使电压表的示数减小到2.5V.
(5)小明实验所选用的滑动变阻器应该是20Ω 1A.如果小明没有正确选用滑动变阻器,在实验中就会出现这样的情况,当把15Ω的电阻接入电路时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的数值.

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6.在十字路口,一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面,绿灯一亮,三辆车同时启动,小汽车冲在最前面,摩托车其次,卡车最慢.看到这一现象后,小明想到了一个问题:机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?

第二天来到学校后,小明和几个同学一起讨论这个间题,并提出了两个猜想.猜想一:机动车起动的快慢与质量有关.猜想二:机动车起动的快慢与牵引力有关.于是他们一起来到实验室.设计如图所示的装置进行了一组实验.
      在静止的小车上放上不同质量的砖块,分别用不同大小的力拉动,测出起动后2秒内前进的距离.实验数据记录在下表中.
实验次数
小车和砖块的总质量(千克)444888161616
拉力的大小(牛)124124124
2秒后小车离起点的距离S(厘米)4898195235099112449
(1)2秒内小车离起点的距离S越大,表明小车起动越快(选填“快”或“慢”).
(2)通过比较实验次数为①④⑦(②⑤⑧或③⑥⑨)的数据,可以得出结论:在拉力大小相同时,小车的质量越大,小车启动的越慢.
(3)通过比较实验次数为①②③(④⑤⑥或⑦⑧⑨)的数据,可以得出结论:在质量相等时,对小车的拉力越大,小车起动越快.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码(每个质量相等),杠杆仍然平衡,如图,则:

(1)左右力臂L1:L2=1:2
(2)在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码.杠杆不能填(“能或不能“)平衡?右边下降.

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10.一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m,在此过程中,汽车牵引力做功8.0×104J,这辆汽车的牵引力有多大?

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20.我们研究地面上运动的物体时.一般选取地面或相对地面静止不动的物体为参照物.这样选择的目的是为了给研究问题带来方便.

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7.某乡镇为了提高全民身体素质,举办春季全民田径运动会,操场上飘浮着几只巨大的彩色气球蔚为壮观,一只气球的质量为0.5kg,气球球体半径为1m,空气的密度ρ空气=1.3kg/m3,气球内装有某种气体的密度为ρ=0.1kg/m3,运动会结束后将气球拉下收回,求气球被匀速拉下时受的拉力为多少.(球体体积公式为v=$\frac{4}{3}$πR3,R为球半径,π取3.14,g取10N/kg,不计气球厚度,计算结果保留一位小数)

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4.小华进行″探究凸透镜成像规律″的实验.如图所示,实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、两个焦距不同的凸透镜A和凸透镜B、平行光源(接通电源后可发出平行光)、光具座等器材.
(1)小华首先测量凸透镜A的焦距:将凸透镜A固定在光具座上50cm刻线处,平行光光源发出平行于透镜主光轴的平行光照射到凸透镜A上,在透镜另一侧移动光屏直到光屏上的光斑最小,如图甲所示,凸透镜A的焦距f1=10cm;
(2)保持凸透镜A位置不变,将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时,移动光屏,在光屏上可以得到烛焰倒立、放大(说明正倒和大小情况)的像,如图乙所示;
(3)保持蜡烛位置不变,小华用焦距为f2的凸透镜B替换凸透镜A,将凸透镜B固定在光具座上50cm刻线处.通过移动光屏,在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像.由此现象可以判断:凸透镜A和凸透镜 B的焦距大小关系为f1>f2(>/<).

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14.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜的焦距为10cm.

(1)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于同一高度,这样调整的目的是为了使像成在光屏中心;
(2)若在实验过程中,无论怎样移动光屏,都不能再光屏上得到清晰的像,原因可能是物体在一倍焦距内.(写出一个即可)
(3)把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处时,需将光屏适当向左(选填“左或右”)移动才能在光屏上成倒立、缩小的清晰实像.
(4)当像与物大小相等时物距等于20cm,像距等于20cm.
(5)实验中在屏上得了清晰的像,如果用遮光布遮住的凸透镜中心,则屏上的像亮度稍暗的完整的像(选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).当蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的上方(选填“上”或“下”);
(6)完成实验后,继续模拟远视眼的缺陷:给透镜戴上远视眼镜,调节光屏的位置,使烛焰在光屏上成一个清晰的像;取下远视眼镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,为使光屏上再次得到清晰的像,应将光屏远离(选填“远离”或“靠近”)透镜.

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