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【题目】图甲是某款“即热式”电热水龙头,图乙是它的原理电路,R1、R2为电热丝(不考虑温度对电阻丝的影响),A、B、C、D是四个触点.旋转手柄带动开关S接通对应电路,实现冷水、温水、热水之间切换,有关参数如下表.当水龙头放热水时,正常工作60s,消耗的电能是___J;当开关置于B、C之间时,水龙头工作电路处于___ 档(选填“热水”或“温水”),此时电路中的电流是___A;电热丝R2的电阻是_____ Ω.

【答案】 1.8×105 温水 10 60.5

【解析】水龙头放热水时,消耗的电能:W=Pt=3000W×60s=1.8×105J。当开关处于置于B、C之间时,只有电阻R1接入电路,电路电阻最大,根据P =可知:此时功率最小,可见此时放出的是温水;由P=UI得:此时电路工作电流:I=10A;加热状态下,电阻R1、R2并联,R2消耗的电功率:P2=PP=3000W2200W=800W,根据P=得:R2=60.5Ω。

练习册系列答案
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【题目】如图所示的四种情景中,人正在对物体做功的是( )

A.踢出去的足球在水平草地上滚动

B.司机推汽车纹丝不动

C.女孩把一箱报刊搬起来

D.背着书包在水平路面上行走

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【题目】如图,甲是一个金属扳手,乙是一双竹筷.请你:

(1)从力学知识角度分析,写出它们的一种不同之处:

(2)从电学知识角度分析,写出它们的一种不同之处:

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【题目】由于流体具有豁滞性,因而物体在流体中运动要受到流体的阻力。科学家们已测得半径为R的球在流体中以速度v 运动时受流体阻力大小为F=6Rv,其中为流体的滞系数,不同流体不同它由流体的性质决定。某课外兴趣小组在研究性学习活动中为了测定某种流体的滞系数,设计如下实验:让密度为=1.2×103 kg/m3 半径为R=3cm的实心球在密度为0=0.8×103 kg/m3的透明液体中竖直下落,发现球先加速下落后匀速下落,该兴趣小组的同学用频闪摄影的方法测出球匀速下落时的速度为v=4.9m/s。若球的体积计算式为V=4R3/3, g=9.8N/kg该流体的滞系数

A.0.16 N·s/m B.0.48N·s/m

C.0.16 N·s/m2 D.0.48 N·s/m2

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【题目】水平地面上竖直放有一实心铜圆柱体,它对水平地面的压强为p1,在它底部中央开孔后,它对水平地面的压强为p2,孔的形状和大小如图甲所示,其中EFGH为底部孔口.孔的形状和大小与按图乙所示对称切割正方体形成的几何体的形状和大小一样(具体方法是沿四边形ABFE所在平面和四边形DCGH所在平面将正方体对称截去两块)已知正方体中线段AB的长度为圆柱体高的一半,AB=EF=2EH.关于p1p2大小的判断,正确的是

A. p1p2 B. p1=p2

C. p1p2 D. 以上三种情况都有可能

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【题目】在“测量牛奶密度”的实验中

(1)小明先将牛奶倒入量筒,如图甲所示体积为30ml;接着将天平放在____台面上,将游码归零,发现指针静止时位置如图乙所示,则应将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)端调节,使天平平衡;用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g,然后将量筒中的牛奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和牛奶的总质量,天平平衡时如图丙所示,烧杯和牛奶的总质量为____ g.

(2)根据以上实验数据计算出牛奶的密度为____ kg/m3,由于牛奶在容器壁有残留,导致用该方法测得的密度比真实值小.对此小华认为这是由于以量筒中的牛奶为研究对象,所测质量偏小所引起的;小明认为这是由于以烧杯中的牛奶为研究对象,所测体积偏大所引起的.这两位同学的分析 _____ .

A.只有小华正确 B.只有小明正确 C.两人都正确 D.两人都错误

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【题目】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。

序号

物体

底面积S/cm2

高度h/cm

海绵被压下深度/cm

1

合金甲圆柱体A

10

5

0.5

2

合金甲圆柱体B

10

10

1

3

合金甲圆柱体C

20

10

1

4

合金乙圆柱体A

10

5

1.5

5

合金乙圆柱体B

10

10

3

6

合金乙圆柱体C

20

10

3

(1)该小组同学是通过 来判断压强大小的。

(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的

(3)分析 可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

4此探究过程用到的科学探究方法有

(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S)。表达式为

(6)上面推导出的表达式 (选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。

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【题目】如图甲是研究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置,实验中让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,推动同一木块移动一段距离。图乙是研究牛顿第一定律的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答以下问题:

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________ 的关系,设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受________的关系;

(2)甲实验是通过观察 ________,从而间接判断钢球动能的大小;乙实验是通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的远近,推理得出:________

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【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6 V,小灯泡的额定电压为2.5 V,正常发光时灯丝电阻约为10 Ω,所用滑动变阻器的最大阻值为40 Ω.

(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接______________

(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是____________(填“小灯泡断路”“小灯泡短路”或“滑动变阻器断路”);

(3)某次实验中,同学们看到电压表示数为1.8 V,要使灯泡L正常发光应向________(填“A”或“B”)端移动滑片,同时视线应注意观察________(填“电流表”或“电压表”)示数,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是________ W;

(4)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2 V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于________ Ω.

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