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小明通过实验探究探究电流产生的热量与哪些因素有关.实验电路如图甲所示.精英家教网
(1)按照图甲所示的电路图,将图乙中的电流表(用0.6A量程)和电压表正确连入电路(用笔画线表示导线).
(2)下面表格中的数据是小明的实验数据.根据表中的实验数据,可知小明进行实验时,滑动变阻器滑片P的移动方向是
 
.选填(“a→b”或“b→a”)
实验序号 电流/A 电压/V 电阻/Ω
1 0.5 U1=2.5 5
U2=5.0 10
2 0.4 U1=2.0 5
U2=4.0 10
3 0.3 U1=1.5 5
U2=3.0 10
(3)实验中小明遇到了一个问题,他不断改变滑动变阻器滑片P的位置,电流表的示数随着变化,而电压表V1无示数,电压表V2有示数,根据实验现象可以初步断定实验电路故障为
 
分析:(1)根据电路图连接实物电路图,把电压表V1与电阻R1并联,
电流表串联接入电路即可,连接电路时,注意电表正负接线柱不要接反.
(2)滑动变阻器接入电路的阻值越大,电路电流越小,
根据电流表示数变化情况判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化,然后根据电路图判断滑片的移动方向.
(3)常见的电路故障有断路与短路两种,根据电路故障现象,分析电路故障原因.
解答:精英家教网解:(1)根据题目要求电流表选0~0.6接线柱,电压表V1与电阻R1并联,电流表串联接入电路,电路图如图所示.
(2)由电路图可知,两电阻与滑动变阻器串联,电流表测电路电流,由表中数据可知,电流表示数变小,说明电路总电阻变大,而两电阻阻值不变,电路电阻变大,说明滑动变阻器接入的阻值变大,由电路图可知,滑动变阻器接入电路的阻值变大,滑片应由b向a移动.
(3)电压表V1无示数,可能是电压表V1之外的电路存在断路,或与电压表V1并联的R1短路造成的;随着滑片的移动,电流表示数变化,说明电路不存在断路;因此电路故障是R1短路.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)b→a;(3)R1短路.
点评:本题考查了连接实物电路图、根据实验数据判断滑片的移动方向、电路故障分析等问题,连接电路图时,要注意电表正负接线柱不要接反;要根据电路故障现象分析电路故障原因.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?海珠区一模)在如图所示的滑轮组机械效率探究实验中,小明猜想机械效率可能与物体的重力有关,他设计实验并把数据记录在表格中,籍此研究.
(h:物体上升高度   s:自由端移动过的距离   F:自由端拉力
G:物体重力       G:动滑轮重力         G:定滑轮重力)
 次数  F/N  G/N  s/m  h/m  η
 (1)  1  2 0.3   0.1  66.7%
 (2)  2.5  6  0.3  0.1  ①
上表中,①的结果是:
80%
80%
;由上表的数据可知,同一滑轮组,被提升物体重力越大,机械效率就越

(2)回答实验后的问题

根据第一组实验的图示信息可知,物体在盐水中的浮力为
1.2
1.2
N;这组实验研究物体在不同液体中受到浮力,实验过程中控制了一个不变的物理量,这个物理量是:
排开液体的体积
排开液体的体积

(3)小李通过实验探究重物下落时的运动状况,它选择了一个没有风、而且足够高的地方,让手上的重物从静止开始放手,另一个同伴小张通过仪器测量重物下落时间与速度的有关数据如下表:
 下落时间t/s  0  1  2  3  4
 下落速度v/(m?s-1  0  9.8  19.6  ①  39.2
请你分析上表中的数据,填写对应的下落速度①
29.4
29.4
m/s;
分析下落速度与时间之间的关系,可以得出结论:
重物由静止下落时的速度与时间成正比
重物由静止下落时的速度与时间成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系,他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码,钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示:
实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计的示数(N)
 (1) 静止 3.0
 (2) 静止 3.0
 (3) 加速向上运动 4.5
 (4) 加速向下运动 2.3
 (5) 减速向上运动 2.4
 (6) 减速向下运动 3.8
根据上表的信息,完成下面的问题:
当小明在体重计上静止时,体重计的示数为550N,当小明从站立到迅速蹲下的过程中,可看作先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止,据前面的结论可知体重计的示数变化为
C
C

A.一直小于550N最后等于550N               B.一直大于550N最后等于550N
C.先小于550N,后大于550N,最后等于550N   D.先大于550N,后小于550N,最后等于550N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明通过实验探究凸透镜成像的规律,使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜和光具座.
(1)在探究“凸透镜成像规律”时,提出的探究问题应该是________.
A.凸透镜对光是否有会聚作用
B.凸透镜对光是否有发散作用
C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D.凸透镜是否能成像
(2)在探究前,小明同学将凸透镜对着太阳光,把透镜逐渐向白纸移动,直到太阳光在白纸上会聚到一点(图1),这一操作的目的:________;
(3)实验中,要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在________;
(4)小明测得凸透镜的焦距为8cm,然后将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验.其中一次实验情景如图2所示,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立________(选填“放大或缩小”)的实像.
(5)另一实验小组的同学在探究凸透镜成像特点时,无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到火焰的像.请你帮他们分析一下其可能的原因:(写出两种)
a:________;b:________.

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科目:初中物理 来源:2012年吉林省四平市公主岭市大岭中学中考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

小明通过实验探究凸透镜成像的规律,使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜和光具座.
(1)在探究“凸透镜成像规律”时,提出的探究问题应该是______.
A.凸透镜对光是否有会聚作用
B.凸透镜对光是否有发散作用
C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D.凸透镜是否能成像
(2)在探究前,小明同学将凸透镜对着太阳光,把透镜逐渐向白纸移动,直到太阳光在白纸上会聚到一点(图1),这一操作的目的:______;
(3)实验中,要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在______;
(4)小明测得凸透镜的焦距为8cm,然后将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验.其中一次实验情景如图2所示,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立______(选填“放大或缩小”)的实像.
(5)另一实验小组的同学在探究凸透镜成像特点时,无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到火焰的像.请你帮他们分析一下其可能的原因:(写出两种)
a:______;b:______.
 

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