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    【题目】摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究.

    (1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力的情况进行了研究，并绘制了图像，如图甲所示.请比较图甲中A、B两点处力的大小:①FA______A，②FB______B.(均填“>”“<”或“=”)

    (2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断被改进，火柴的擦燃就是一例，如图乙所示.火柴盒侧面已由以前的a式替换成b式，这样设计的现实意义是________________________.

    【答案】= > 增大摩擦

    【解析】

    (1)①图象中A点,此时物体处于静止状态,故此时的推力与此时的静摩擦力平衡,则FAfA；②由图可知,静摩擦力逐渐增大,物体在该过程中始终静止,故推力也逐渐增大,推力最终增大到fmax相等。当静摩擦力增大为最大静摩擦力时,最大静摩擦力会突变为滑动摩擦力,此时有fBfmax；而推力并不会减小,正是由于推力FBfmaxfB，使得物体运动起来。 (2)火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，不难看出接触面的粗糙程度加大，所以在压力相同时，滑动摩擦力变大。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。下列说法不正确的是（ ）

    A．当物体距透镜5cm时，成正立、放大的虚像

    B．当物体距透镜15cm时，成倒立、放大的实像

    C．当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，要在光屏上得到清晰的像，也应使光屏远离透镜

    D．当物体从距透镜20cm处向透镜焦点移动的过程中，所成的像逐渐变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是_________

    （2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的_____（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的_____（选填“倒立”或“正立”）、_____（放大，缩小）的______像．_______就是利用这种成像规律工作的（选填“投影仪”、“照相机”或“放大镜”）

    （3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是_____

    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距

    （4）小明在上图所示位置得到一个清晰的像。老师要求他在凸透镜不动的情况下．让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向_____（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．同时把光屏向_____（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动。

    （5）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像_____

    （6）保持“F”和凸透镜位置不变，小枫换个凸透镜继续试验，并使透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同，但在透镜右侧无论怎样移动光屏都无法在屏上成像（光具座足够长），请你帮助她分析产生此现象的原因__________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是（ ）

    A. 公式表明：电阻与电压成正比，与电流成反比

    B. 公式表明：导体两端的电压与通过它的电流成正比

    C. 同一导体两端电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变

    D. 公式U=IR表明：导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。

    （1）按电路图将实物图连接完整_______。（滑片P向左滑时接入电阻变大）。

    （2）连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应放在最____（填“左”或“右”）端。

    （3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________________________。

    （4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证。

    （1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。

    猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；

    猜想B：液体的压强可能与液体的 _____________有关；

    猜想C：液体的压强可能与液体的_____________ 有关。

    （2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作_____________ 法。

    下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

    请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

    实验一是想验证_______________相同时，液体的压强与_____________的关系；

    实验二是想验证________________相同时，液体的压强与____________的关系；

    实验三是想验证________________相同时，液体_______________的压强都相同。

    （3）根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？

    答：___________（填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是____，地面所受的压力是___，地面受到的压强是_____；若把木箱放在面积为1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是______，桌面所受的压力是_____，桌面受到的压强是________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测量2.5V的小灯泡的功率的实验中

    （1）某同学在连接电路时还有导线没连，请你替他连上.

    （2）在连接电路时，开关应该是_____________的.

    （3）连好电路闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为_______V时，灯泡正常发光.此时电流如图所示为______________A，小灯泡的额定功率是_________W.

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    【题目】在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图甲所示，请根据要求完成下列任务：

    (1)按照右图所示的电路图，以笔画线代替导线，完成左图的电路连接。

    (2)实验时，电流表A1、A2的示数如图丙所示，通过L1的电流为_______A；若不计实验误差，请在图丁中标出此时电流表A3的指针位置。

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