Question

物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。

（1）探究课题：                                                          

（2）猜想与假说：                                                         

（3）设计并进行实验：

（4）器材：

（5）步骤：

（6）实验记录表格：

（7）分析与论证：                                                                   。

如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：                                     。                      

评估：你还能提出的可研究的课题是：                                                。   

 

Answer 1

【答案】

 探究课题：磁体磁性的强弱与距离的关系

猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱

器材：条形磁铁、大小不等铁钉若：于、刻度尺 

步骤：

(1)将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；

(2)让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数； 

(3)让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数； 

(4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；

(5)根据以上现象归纳分析，得到结论。

实验记录表格：

到磁极的距离	吸引铁钉的大小和个数	磁性的强弱

分析与论证：  如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。你会看到：条形磁铁距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉 

评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么?

探究创新 

【解析】此探究实验运用的是控制变量法，探究磁体磁性的强弱与距离的关系时，保持其他的条件不变，改变大头针到磁极的距离，来通过观察吸引大头针的数目反应磁性的强弱，从而验证磁体磁性的强弱与距离的关系。

思路分析：学会运用控制变量法研究问题，掌握探究的几个步骤。

试题点评： 本试题考查的是学生对实验的探究的过程的掌握。