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如图是未绕绳子的滑轮组,请在图中用笔线画出滑轮组的绕绳,要求用滑轮组提高重物时比较省力并且能改变力的方向.
分析:滑轮组绳子的绕法,有两种:
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上,绕过下面的动滑轮,再绕过上面的定滑轮;
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,绕过定滑轮,然后再绕过动滑轮.
解答:解:如图,此滑轮组可以有两种绕法,如图所示:

第一图由4段绳子承担物重,F为物重的
1
4

第二图由5段绳子承担物重,所以F为物重的
1
5
,所以右图最省力.但是题目中要求能够改变力的方向,而5段绳子时并不能改变力的方向,所以只能选4段绳子的绕法.
故答案为:如图所示:
点评:该题考查滑轮组的绕线方法,对于给定的滑轮组,有两种绕法,最基础的方法就是把两种方法都画出来,然后看哪种承担重物的绳子根数最多,则最省力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置.
(1)如果钩码总重5.0N,每个滑轮重0.7N,不计绳重与摩擦,则钩码静止时,拉力是
 
N.
(2)为了准确测出滑轮组的机械效率,应竖直向上
 
拉动弹簧测力计使钩码上升.
(3)下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录,请你帮他完成未填写的实验数据.
项目 钩码重G/N 拉力F/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计移动的距离S/cm 有用功W/J 总功W/J 机械效率η
实验数据 5.0 2.5 10        
(4)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?
经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
   小明的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η
较小提升速度 10 4.2 79.4%
较大提升速度 10 4.2 79.4%
探究结果  
  小强的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究结果  
①请帮助小强完成表中的一项计算,其数据是
 

②根据他俩的实验记录,可得出小明的探究结果是
 
;小强的探究结果是
 

③归纳他俩的实验探究,你所得到的结论是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

按题目要求作图:
(1)如图1所示,杠杆在力F1、F2的作用下(F1未画出)处于平衡状态,l1是力F1的力臂.请在图中画出F2的力臂l2和F1的示意图.
(2)要用如图2所示的滑轮组吊起重500N的重物.已知绳子能承受的最大拉力为200N,请画出绕绳的方法(不计滑轮重与摩擦).
(3)如图3所示,圆圈内是电流表或电压表.当开关S闭合后要使电阻R1、R2并联,请在圆圈内填上适当的电表.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置.
(1)如果钩码总重5.0N,每个滑轮重0.7N,不计绳重与摩擦,则钩码静止时,拉力是______N.
(2)为了准确测出滑轮组的机械效率,应竖直向上______拉动弹簧测力计使钩码上升.
(3)下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录,请你帮他完成未填写的实验数据.
项目钩码重G/N拉力F/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计移动的距离S/cm有用功W/J总功W/J机械效率η
实验数据5.02.510
(4)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?
经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
  小明的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
较小提升速度104.279.4%
较大提升速度104.279.4%
探究结果
小强的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0
探究结果
①请帮助小强完成表中的一项计算,其数据是______.
②根据他俩的实验记录,可得出小明的探究结果是______;小强的探究结果是______.
③归纳他俩的实验探究,你所得到的结论是______.

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科目:初中物理 来源:2006-2007学年重庆一中八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置.
(1)如果钩码总重5.0N,每个滑轮重0.7N,不计绳重与摩擦,则钩码静止时,拉力是______N.
(2)为了准确测出滑轮组的机械效率,应竖直向上______拉动弹簧测力计使钩码上升.
(3)下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录,请你帮他完成未填写的实验数据.
项目钩码重G/N拉力F/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计移动的距离S/cm有用功W/J总功W/J机械效率η
实验数据5.02.510    
(4)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?
经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
   小明的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
较小提升速度104.279.4%
较大提升速度104.279.4%
探究结果 
  小强的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究结果 
①请帮助小强完成表中的一项计算,其数据是______.
②根据他俩的实验记录,可得出小明的探究结果是______;小强的探究结果是______.
③归纳他俩的实验探究,你所得到的结论是______.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年重庆市重点中学九年级(全册)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置.
(1)如果钩码总重5.0N,每个滑轮重0.7N,不计绳重与摩擦,则钩码静止时,拉力是______N.
(2)为了准确测出滑轮组的机械效率,应竖直向上______拉动弹簧测力计使钩码上升.
(3)下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录,请你帮他完成未填写的实验数据.
项目钩码重G/N拉力F/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计移动的距离S/cm有用功W/J总功W/J机械效率η
实验数据5.02.510    
(4)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?
经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
   小明的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
较小提升速度104.279.4%
较大提升速度104.279.4%
探究结果 
  小强的实验记录
物理量
控制因素
钩码重G/N绳端拉力F/N机械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究结果 
①请帮助小强完成表中的一项计算,其数据是______.
②根据他俩的实验记录,可得出小明的探究结果是______;小强的探究结果是______.
③归纳他俩的实验探究,你所得到的结论是______.

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