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    瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：a、按图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压．
    （1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整．（电源电压不超过3V，连线不能交叉）

    （2）在按电路图连接电路时，应先将开关
    断开
    断开
    （填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到
    右端
    右端
    的位置．（填“左端”或“右端”）
    （3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压？答：
    不能
    不能
    ，原因是
    电压表的正负接线柱接反
    电压表的正负接线柱接反

    （4）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；
    UAB/V UBC/V UAC/V
    1.4 1.5 2.9
    （5）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：
    串联电路中总电压等于各部分电压之和
    串联电路中总电压等于各部分电压之和
    ．
    （6）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
    实验次数太少
    实验次数太少
    ．弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作
    调节滑动变阻器的阻值多测几组数据
    调节滑动变阻器的阻值多测几组数据
    ．
    分析：（1）根据电源的电压确定电压表的量程且与电阻R并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中；
    （2）为防止电路中电流过大烧坏用电器，连接电路时开关应断开，滑动变阻器处于最大阻值处；
    （3）用电压表测电压时，电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反，据此分析答题；
    （4）分析AB、BC、AC间电压的关系得出结论；
    （5）本实验只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应改变滑动变阻器接入电路的阻值进行多次测量．
    解答：解：（1）电源的电压小于3V，所以电压表的量程为0～3V，且与R并联；滑动变阻器的任意上方接线柱与开关右接线柱连接，如下图所示：

    （2）为了保护电路，连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P处于最大阻值的右端；
    （3）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与滑动变阻器并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出滑动变阻器两端的电压；
    （5）由表中数据可知，UAC=UAB+UBC，故可得结论：串联电路中总电压等于各部分电压之和；
    （6）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；应调节滑动变阻器的阻值多测几组数据
    故答案为：
    （1）如上图所示；
    （2）断开；右端；
    （3）不能；电压表的正负接线柱接反；
    （5）串联电路中总电压等于各部分电压之和；
    （6）实验次数太少；调节滑动变阻器的阻值多测几组数据．
    点评：本题是一道实验题，做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答，需要注意的是在电学实验中，连接电路时开关都必须是断开；实验为了得出普遍结论，应改变滑动变阻器的阻值进行多次实验，测出多组数据．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：a、按图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压．
    （1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整．（电源电压不超过3V，连线不能交叉）
    （2）在按电路图连接电路时，应先将开关
    断开
    断开
    填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到
    右端
    右端
    的位置．（填“左端”或“右端”）
    （3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压？答：
    不能
    不能
    ，原因是
    电压表的正负接线柱接反
    电压表的正负接线柱接反
    ．
    （4）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；
    UAB/V UBC/V UAC/V
    1.4 1.5 2.9
    （5）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：
    串联电路中总电压等于各部分电压之和
    串联电路中总电压等于各部分电压之和
    ．
    （6）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
    实验次数太少
    实验次数太少
    ．弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作
    调节滑动变阻器R的阻值多测几组数据
    调节滑动变阻器R的阻值多测几组数据
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：
    a、按图所示的电路图连接电路；
    b、闭合开关，用电压表测出R1两端的电压；
    c、在测R2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    d、测出AC间的电压．
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出R2两端的电压？答：
    不能
    不能
    ，原因是
    电压表的正负接线柱接反了
    电压表的正负接线柱接反了
    ．
    （3）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中；
    （4）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：
    串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和
    串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和
    ．
    UAB/V UBC/V UAC/V
    2.4 1.5 3.9
    （5）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
    实验次数少
    实验次数少
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届重庆市岩口复兴学校九年级上期中考试2物理试卷（带解析） 题型：实验题

    瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究。主要步骤如下：a、按下图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压。

    （1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整。（电源电压不超过3V，连线不能交叉）
    （2）在按电路图连接电路时，应先将开关__________填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到__________的位置。（填“左端”或“右端”）
    （3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压?答：___________，原因是______________________________________    
    (4)方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；

    UAB/V
    		UBC/V
    		UAC/V
    1.4
    		1.5
    		2.9
    (5)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是: ______________ 
    (6)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _____________。弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作_____________。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年重庆市岩口复兴学校九年级上期中考试2物理试卷（解析版） 题型：实验题

    瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究。主要步骤如下：a、按下图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压。

    （1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整。（电源电压不超过3V，连线不能交叉）

    （2）在按电路图连接电路时，应先将开关__________填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到__________的位置。（填“左端”或“右端”）

    （3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压?答：___________，原因是______________________________________    

    (4)方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1.4

    1.5

    2.9

    (5)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是: ______________ 

    (6)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _____________。弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作_____________。

     

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