在“探究杠杆平衡条件的实验中:(1)实验前没有挂钩码时.发现杠杆右端下倾.应将右侧的平衡螺母向边旋一些.使杠杆在水平位置平衡,(2)如图所示.实验时在A处挂3个重均为0.5N的钩码.若在B处用一弹簧测力计拉.并使杠杆在水平位置平衡.则施加的竖直向上的拉力为 N:若弹簧测力计由竖直拉变为斜向右上方拉.则其读数将 (选填“变大 .“变小或“� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，应将右侧的平衡螺母向   （填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；
(2)如图所示，实验时在A处挂3个重均为0.5N的钩码，若在B处用
一弹簧测力计拉，并使杠杆在水平位置平衡，则施加的竖直向上的拉
力为   N:若弹簧测力计由竖直拉变为斜向右上方拉，则其读
数将   （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

解析

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向

调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

方向，此时读数为

N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在

位置平衡．
（2）如图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂

个相同的钩码．
（3）如图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F

（填“变大”、“不变”或“变小”），原因是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在

水平

位置平衡，这样做的目的是

力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向

右

移动．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？

不要

．（图中杠杆上每格距离相等）
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：

使实验结论具有普遍性，避免偶然性

．
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆

不能

保持平衡（选填“能”或“不能”），若不能，

左

端向下倾斜；
（4）如果两边各减少一个钩码，杠杆

右

端向下倾斜；将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆

右

端向下倾斜；将两边钩码都向内侧移动一个格子，杠杆

左

端向下倾斜．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向

左

调节．
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码

个．
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将

变大

（变大/变小/不变），其原因是

该力的力臂变短了

．
（4）如果使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好？

杠杆在水平位置的方案好

请说明理由：

力臂在杠杆上，便于测量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上．调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便测出

力臂大小

．
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是

使实验结论具有普遍性

．
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再加挂一个等重的钩码后，杠杆

不能

保持平衡（填“能”或“不能”）．

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