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探究电流跟电压的关系时,应保持    不变,根据实验数据画出如图所示的图象,你对这个图象进行分析后,得出的结论是    ,这个图象使你联想到数学中的    知识.
【答案】分析:①探究“电流跟电压、电阻的关系”实验的重点是考查控制变量法,研究电流跟电压关系时,控制电阻不变;研究电流跟电阻关系时,要保持电压不变.
②根据实验目的和电流、电压的变化规律总结结论.
③此图象是一条过原点的直线,就此确定对应的数学知识.
解答:解:
(1)在研究电流跟电压关系时,应该控制电阻不变,移动滑动变阻器的滑片,改变电阻两端的电压,记录电流的大小,分析电流和电压的关系;
(2)从图象可以看出电流随着电压的增大而增大,并且电压和电流的比值是一定的,所以可得出:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(3)因为,电流与电压关系,是一条过原点的直线,所以这是一个正比例函数图象.
故答案为:电阻;在电阻一定时,电流与电压成正比;正比例函数.
点评:该题考查探究电流、电压和电阻三者之间的关系,为欧姆定律做铺垫,侧重考查控制变量法和分析图象.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?市中区三模)小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系.

(1)根据图甲,将图乙中的实物电路连接完整.(要求变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变大)
(2)正确连接电路后,闭合开关.
①若发现电流表和电压表的示数都很大,这说明小华在实验操作上存在的问题是
滑动变阻器的阻值没有在最大值处
滑动变阻器的阻值没有在最大值处

②若电压表示数约为3V,但无论怎样移动变阻器滑片,电流表示数始终为0,则电路中出现的故障可能是
电阻断路
电阻断路

(3)排除故障后,调节变阻器的滑片,测出通过电阻R的电流值和对应的电压值如下表,分析表中的数据可得出的结论是:
电阻一定时,电流与电压成正比
电阻一定时,电流与电压成正比

电压U(V) 1 2 3
电流I(A) 0.1 0.2 0.3
(4)为了使上述实验结论更具有普遍性,你认为还应进行下列的哪一项操作?答:
B
B

A.换用电压不同的电源再做实验   B.换用阻值不同的电阻再做实验
(5)现将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡,若要测出该小灯泡的额定功率,则原实验电路中必须更换的器材是
电源
电源

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明为了探究电流、电压、电阻的关系,设计了如下图所示的电路图并连接实物进行实验.
(1)为了探究电流跟电压的关系,小明调整滑动变阻器滑片的位置,电压表及电流表的示数记录如下表所示:分析表中的数据,可得出的结论
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比

实验序号 1 2 3
电压(V) 6.0 9.0 12.0
电流(A) 0.20 0.30 0.40
(2)为了探究电流与电阻的关系,小明将阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻器依次代替图中的电阻器,并读出电流表的相应示数如下表:
电压(v) 2 3 4
电阻(Ω) 5 10 20
电流(A) 0.4 0.3 0.2
老师指出小明在实验中没有控制变量相同,你认为老师的意见是指出小明在此实验中存在的问题是
没有控制电阻两端的电压不变
没有控制电阻两端的电压不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?河南)为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了如图甲所示的电路图.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将乙图中的元件连成电路.

(2)调节电路中滑动变阻器滑片的位置,改变定值电阻两端的电压,电压表、电流表的示数如表中所示,对表格中的数据进行分析,可归纳出的结论是:
电阻一定时,电流随电压的增大而增大
电阻一定时,电流随电压的增大而增大

电压U/V
 
 
 
2.0
 
 
4.0
 
 
 
6.0
 
 
 
电 流I/A
 
 
 
0.11
 
0.20
 
0.29
 
(3)如果仍利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,实验中应改变
电阻
电阻
,调节滑动变阻器滑片的位置,保持
电压
电压
不变,记下对应的电流值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如果在“探究电流跟电压的关系”中,按照图的电路图连接了电路,各表的正负接线柱和量程均正确,结果会(  )

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精英家教网利用如图甲所示的电路图来“探究电流跟电压的关系”,保持电源电压不变,当闭合开关S 后,在滑片P由b端向a端移动的过程中,电流表的示数I与电压表的示数U的关系如图乙所示,由图乙可知:当电阻R一定时,电流与电压成
 
,此电路中滑动变阻器的最大阻值为
 
Ω.

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