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如图所示的电路,开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中,有关电流表和电压表的读数以及灯泡亮度的变化,下列叙述正确的是(  )

  A. 电流表的读数变大,电压表的读数变小,灯泡变暗

  B. 电流表的读数变小,电压表的读数变大,灯泡变亮

  C. 电流表、电压表的读数都变小,灯泡变暗

  D. 电流表、电压表的读数都变大,灯泡变亮


分析:  由图可知滑动变阻器与灯泡串联,当滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路中的电阻变大,电路中的电流变小,则灯泡变暗,电流表的示数变小,灯泡两端的电压变小,电压表的示数变小.

解答:  解:滑动变阻器与灯泡串联,电流表测得的是电路中的电流,电压表测得的是灯泡两端的电压.当滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路中的电阻变大,则电路中的电流变小,灯泡变暗,电流表的示数变小;由灯泡两端的电压变小,电压表的示数变小.

故选C.


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科目:初中物理 来源: 题型:


如图10所示,小刚同学用两个完全相同的电加热器给相同质量水和煤油加热,比较它们吸热能力强弱的实验时,测得如下数据,记录在表格中,请分析表格中的数据,回答以下问题:

加热时间 t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的温度T/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的温度 T煤油/℃

20

24

28

32

36

40

44

48

(1分析实验数据,小刚同学认为:加热相同的时间,煤油升高的温度高一些,这说明煤油吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由:

(2)分析比较水在第2min、4min、6min和煤油在第1min、2min、3min的数据可知, 质量相等的水和煤油 相同时,煤油吸收的热量 (选填“多”或“少”);
(3)小刚根据实验数据作出了它们的图象(如图11所示),其中 表示的是煤油吸热升温的情况(选填“A”或“B”)。

(4)通过实验数据和图像分析比较可知, 的吸热能力更强.(选填“水”或“煤油”)。

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(2014•苏州)关于温度、内能和热量,下列说法正确的(  )

  A.物体温度越低,分子运动越剧烈     B. 物体温度越高,含有的热量越多

  C.水沸腾时吸收热量,温度保持不变   D. 物体的温度为0℃时,其内能为零

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科目:初中物理 来源: 题型:


生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指  高;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指  增加.

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水具有比热容大的特点,下列现象及应用与此特点无关的是(  )

  A.  海陆风的形成

  B.  夏天在教室地面上洒水,感觉变凉爽

  C.  冬天的暖气设备用热水供暖

  D.  用水来冷却汽车发动机

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科目:初中物理 来源: 题型:


以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.

猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;

(4)测出AC间的电压.

【交流与评估】

UAB/V         UBC/V           UAC/V

2.4          1.4            3.75

(1)在拆接电路时,开关必须  

(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?  

(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压  各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:  

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科目:初中物理 来源: 题型:


敲锣时,要想使锣停止发声,只要用手按住锣面即可,这是因为(  )

     A.锣声通过手掌被人吸收                       B. 手对锣面形成真空,无法传声

     C.锣面停止振动                                     D. 有声音,但被手遮住,听不到

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科目:初中物理 来源: 题型:


(2014•江西模拟)外科医生可以利用超声除去人体内的结石,是利用了声波能传递  ,中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人,其中“闻”就是听的意思,这是利用声波能传递  

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如图所示为某宾馆的房卡,只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才能有电.房卡的作用相当于一个  ,房间内灯与电视机的连接方式是  ,这样可使它们能  工作.

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