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    3．人用力拉车，拉车的力叫“拉力”，这个力的施力物体是人，同时人感觉到车也在拉他，而这力的施力物体是车．

    分析 （1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
    （2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力．

    解答 解：拉车的力叫“拉力”，这个力的施力物体．人感觉到车也在拉人，施力物体是车，这说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：车．

    点评 深入理解力的概念和物体间力的作用相互性，是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示的情景中属于光的直线传播的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．为探究电流与电压、电阻的关系，小明将实物连接成如图甲所示
    （1）请你指出图甲中连接的错误之处：①电流表正负接线柱接反了；；②电压表不是测量定值电阻的电压；．
    （2）请你将正确的电路图画在虚线框内．
    （3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节通过滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变．
    （4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是0.2A，要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向右移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置，两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同，R甲＞R乙．
    （1）电流通过导体产生热效应，本实验是通过比较温度计示数大小来间接比较热量多少的．
    （2）实验的电路采用这种连接方式，目的是控制电流相等，从而探究电流通过导体产生的热量与电阻之间的关系．
    （3）实验中小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是D．
    A．因为煤油有颜色便于观察
    B．因为煤油的热值较大
    C．因为煤油的密度小
    D．因为煤油的比热容较小，而且是绝缘体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于纸质小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向  相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小；
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 不在同一直线上的两个力是否平衡；
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是将卡片从中间剪开；
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是A；
    A．减少摩擦力对实验结果的影响
    B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D．小卡片容易扭转
    （5）你对小明的实验装置提出的改进建议是给木块下面装轮子等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．下列各种摩擦中，属于属于有益摩擦的是（　　）
    A．机器运转时，各部分之间的摩擦B．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦
    C．自行车行进时，后轮胎与地面摩擦D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．随着城市的发展，盖房和装修随处可见，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（　　）
    A．在周围不让建房或装修
    B．在工地上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
    C．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声
    D．晚九点以后停止修建，是在声源处减弱噪声

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．光耀实验学校环保小组到沂河边取适量河水样品，进行沂河水密度的测量，下面是小强组的实验设计，请你帮他完成下列问题：
    （1）小强设计的主要实验步骤如下：
    A．将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平平衡；
    B．用调好的天平称量出空烧杯的质量为10g；
    C．将烧杯中倒入适量的河水，用天平称出河水和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示，则河水和烧杯的总质量为41.2g；
    D．将烧杯中的河水全部倒入量筒中，当量筒内液面静止时，液面位置如图乙所示，则河水的体积为30cm3．
    （2）小强根据实验中的测量数据得出的河水的密度ρ=1.04g/cm3．
    （3）同组的小永同学认为这样的做法会给实验带来误差，你认为测量结果会偏大（填“偏大”或“偏小”）．它提议：不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将小强的主要实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差，小强调整后主要实验步骤是ACDB（只填写实验步骤前的代号即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω．闭合开关S后，电压表V1与V2示数之比为3：2．

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