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    如图所示，电源电压恒为4V，灯泡标有“4V 2W”字样（灯丝电阻不变）.当S1、S2都闭合，且滑动变阻器R2的滑片P在中点时，电流表示数为0.9A，此时灯泡的功率为Pl，当S1、S2都断开时，灯泡实际消耗的功率为P2，且P2:P1 =1:40求：

    (1)灯泡的额定电流；

    (2) R2的最大阻值；

    (3) R1的阻值。

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    科目：初中物理 来源：江苏省兴化市顾庄学区三校2017届九年级中考二模（网上阅卷）物理试卷 题型：综合题

    昭阳湖是兴化人游泳的好去处，但这里也是发生溺水事故的高发水域。为安全起见，有经验的游泳者常常要装备一种被称作“跟屁虫”的辅助装备。 “跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。如图A，正常游泳时，连线松驰，“跟屁虫”浮在水面，跟人如影相随。体力不支时，可将气囊压入水中，这样就可以起到很好的保护作用。如图Ｂ为一“跟屁虫”的说明书。（ρ水=1.0×103 kg/m3）求：

    （1）人正常游泳，“跟屁虫”浮在水面时排开水的体积；

    （2）将气囊全部压入水中，由此可获得的向上的力量；

    （3）为了使“跟屁虫”在不慎被刺破后，仍能起到一定的保护作用，请对它的气囊设计提一个合理的建议。

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    科目：初中物理 来源：山东省寿光市2017年中考二模物理试卷 题型：选择题

    如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中物理 来源：山东省日照市莒县2017届九年级下学期第二次学业水平模拟测试物理试卷 题型：双选题

    ”光强”是表示光的强弱程度的科学量。照射光越强，光强越大。光强符号用E表示，国际单位为坎德拉(cd)。如图甲为光敏电阻的实物和元件符号，图乙为某种光敏电阻的阻值R与光强E间的关系图，图丙为小金利用这种光敏电阻所设计的电路。已知电源电压为6V，小灯泡L标有”6V 6W”字样，灯丝的电阻随温度的变化而变化。

    A. 小灯泡正常发光时的电流是1A

    B. 光敏电阻接收光强为3坎德拉的光照射时，闭合开关，测得电路中的电流为0.6A，此时小灯泡的电阻是4欧

    C. 光敏电阻接收光强为3坎德拉的光照射时，闭合开关，测得电路中的电流为0.6A，此时小灯泡的电阻是5欧

    D. 某次实验中测得小灯泡两端电压为1.5V，光敏电阻消耗的功率为2.25W，此时光敏电阻接收到光敏的光强是3cd

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    科目：初中物理 来源：山东省日照市莒县2017届九年级下学期第二次学业水平模拟测试物理试卷 题型：实验题

    根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使研究的问题简化，以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是

    A. 在研究磁现象时．用磁感线来描述看不见，摸不着的磁场

    B. 在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见，摸不着的电流

    C. 两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻

    D. 在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流

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    科目：初中物理 来源：山东省聊城市莘县2017届九年级下学期第三次模拟考试物理试卷 题型：实验题

    如图是小张和小李两位同学利用光具盘等工具探究光的折射规律时分别观察到的两种光路情况．并记录了如下数据：

    (1)实验中，光具盘除具有知道入射角和折射角大小的作用外，还有____作用（仅说一条）。

    (2)根据表格中的数据，写出一条关于折射的规律：_____。

    (3)当光线从30°的入射角从玻璃射向空气时，其折射角是____。

    (4)如果光从水中斜射入玻璃，其折射角____（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。

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    科目：初中物理 来源：山东省聊城市莘县2017届九年级下学期第三次模拟考试物理试卷 题型：填空题

    如图坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是___的；盖房子所用的铅垂线，所依据的物理知识是____.

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    科目：初中物理 来源：江苏省扬州市2017届中考第二次模拟考试物理试卷 题型：实验题

    某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：

    （1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________．（填选项前的编号）①木板的质量m1，②滑块的质量m2，③砝码的质量m3，④托盘和砝码的总质量m4．

    （2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=________．（用已知或测量的物理量符号表示）

    （3）该实验的理论依据是：________．

    （4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：________．

    （5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计（已在竖直方向调零）且固定（如图乙所示）与滑块相连的线系在弹簧测力计的圆环上，此时，滑块受到的滑动摩擦力的方向是________ ，用这种方法测出的摩擦力将比真实值________（偏大/偏小/不变）．

    （6）小刚在改正了乙图装置的情况下，正确的测出了滑动摩擦力的值，并改变放在滑块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f与作用在木板表面的压力F压的关系图象如丙图所示；把木板换成铁板，再改变放在滑块上的砝码，重复以上实验得到了得到摩擦力f与作用在铁板表面的压力F压的关系图象如丁图所示．由图丙、丁可知：木板的粗糙程比铁板________（大/小/无法确定），当滑块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 ________N．

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    科目：初中物理 来源：湖北省襄阳市老河口2017届九年级中考适应性考试理综-物理试卷 题型：选择题

    三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强

    A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一样大

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