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5.如图所示的游戏情境,小孩将毽子向上踢出,表明力可以改变物体的运动状态;毽子被踢出后,由于惯性会继续向上运动.

分析 (1)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状.物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变都叫做运动状态发生了改变;
(2)一切物体都有惯性.

解答 解:小孩将落下的毽子向上踢出,改变了毽子运动的方向,说明力可以改变物体的运动状态;
由于惯性,毽子被踢出后还要保持原来的运动状态向上运动.
故答案为:运动状态;惯性.

点评 本题从一个实例考查了学生力学方面的知识,体现了物理来源于生活又应用于生活的物理意识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.请根据图所示的实物连接图,画出对应的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在生物进化的过程中,动物身上的各种器官不断地完善,以适应生存的环境.我们所了解的以下事例中,有减小压强功能的是(  )
A.号称“森林医生”的啄木鸟,长有细长而又坚硬的尖喙,便于啄开树皮
B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等
C.骆驼的脚掌很大
D.泥鳅的体表有层黏液

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.按要求作图.

(1)如图甲所示,在o点用一个与水平方向成30°角的力斜向右上方拉小车,请画出这个力的示意图.
(2)足球沿斜坡滚下,在图乙中画出足球所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.按图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验.所用器材有:标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω  1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0-0.6A、0-3A)、电压表(量程为0-3V、0-15V)、开关及导线若干.

(1)请你根据图甲的电路图,将图乙中的实物连接成完整的实验电路.
(2)某学生在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成D.填选项前的字母)
A.电流表烧坏      B电压表烧坏      C.小电灯烧坏      D.小电灯不亮
(3)另一学生按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片从最右端移到最左端,该过程中灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障可能是:小电灯断路.排除故障后,闭合开关时,观察到灯闪亮一下后立即熄灭,则该学生在操作过程中的不当之处是:闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处.
(4)小明同学按电路图正确连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表.
电压表示数U
V
电流表的示数I/A小电灯的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通过上表数据,可算得小电灯的额定功率为1.14W,还可得出关于灯丝电阻的结论是:灯丝电阻随温度的升高而增大.
②当小电灯正常工作时,连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3Ω.(结果保留一位小数)
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端,两灯消耗的总功率为1.5W.
(5)若电压表的0~15V量程已损坏,只能使用0~3V量程,其它器材不变,如何测出小电灯的额定功率?①在上图虚线框中图丙画出测量电路图:②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的实验数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7~12Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.随着交通的现代化发展,动车以动力集中、提速快、效率高等特点成为现代铁路中短途高速列车.以动车车次D3018为例,此趟车09:50从上海始发,途经南京等地,16:11到达终点站武昌,部分具体行程见下方的列车时刻表.南京与武昌开通动车后,大大缩短了两地往来的行程时间,该动车在南京到武昌间行驶的平均速度为多少km/h?合多少m/s?
车站到达时间发车时间路程/km
上海始发站09:500
南京12:0212:11301
合肥13:1913:21457
武昌16:11终点站841

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,跳水运动员向下压跳板,跳板发生形变,变弯的跳板要恢复原状就会弹起运动员,使运动员受到一个向上的力;用手向上拉弹簧,弹簧发生形变,被拉长的弹簧要恢复原长就会对手有拉力,这种因物体形变而产生的力叫弹力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.一包A4纸的外包装上标着70g/m2,意思是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思.若已知每张纸的厚度为10-2cm,利用以上信息算出打印纸的密度为0.7g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时,小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图13所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数50100
实验次数123456
电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大头针的最多数目/枚101625203250
(1)实验中,可通过观察电磁铁吸引大头针数目来判定电磁铁的磁性强弱.
(2)分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论:在电流相同的情况下,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强.
(3)分析第4、5、6次的实验记录,可得出结论:在线圈匝数相同时,电流越大,磁性越强.
(4)综合以上实验结论,电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关.

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