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    自来水笔（通常所说的钢笔）吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去．捏橡皮管的目的是___________________；松开时，墨水在_______的作用下进入橡皮管中．

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：江苏省2016-2017学年八年级5月月考物理试卷 题型：实验题

    在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．

    （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的____来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_____．

    （2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件_________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_______．如果乙装置中左右滑轮不在同一高度，小明____（选填“能”或“不能”）进行该实验．

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    科目：初中物理 来源：广东省江门市2017届九年级9月月考物理试卷 题型：填空题

    物理学中把________定向移动的方向规定为电流方向；如图所示的电路中，开关S闭合，通过L1与L2的电流之比为3：7，则A1与A2的示数之比为 ______________。

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    科目：初中物理 来源：江苏省江阴市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：实验题

    估测大气压值的装置如图所示，器材有注射器、弹簧测力计、刻度尺等．

    （1）观察注射器，读出注射器的容积V=20mL．

    （2）用刻度尺测出________，记为 L=10cm．

    （3）把注射器的活塞推至注射器筒的底部，目的是________，然后封住注射器的小孔．

    （4）水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数 F=22N，即等于大气对活塞的压力．

    （5）带入数据求得大气压为_______Pa

    （6）根据计算结果进行误差分析，可能是________①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准，读数偏小．

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    科目：初中物理 来源：江苏省江阴市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：实验题

    如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．

    （1）本实验多次用到控制变量的方法，如：

    ①实验中让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下是为了__________________．

    ②为了不使竖直方向上的力对小车的运动产生影响，应让毛巾、木板、玻璃所在表面保持_______．

    （2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将________；同时也能说明力是改变物体________的原因．

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    科目：初中物理 来源：江苏省江阴市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：填空题

    如图所示是“擦窗机器人”，它的“腹部”有吸盘．当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上．

    （1）机器人工作时，主机内部的气压__（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，而使吸盘吸附在玻璃上．

    （2）工作过程发现窗户擦的不干净，于是用真空泵又向外多抽几次气，擦窗机器人在竖直玻璃板上移动时，受到的摩擦力跟抽气前相比__（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    （3）吸盘与玻璃的接触面积为2×10﹣3m2，若吸盘在此面积上对玻璃的压强为1.5×105Pa，则吸盘对玻璃的压力是__N．

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    科目：初中物理 来源：江苏省江阴市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：选择题

    小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A. 铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大

    B. 铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大

    C. 乙杯液体的密度较大

    D. 甲杯液体的密度较大

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    科目：初中物理 来源：江苏省扬州市江都区五校联谊2016-2017学年八年级下学期第二次月考考试物理试卷 题型：作图题

    如图所示，容器内装有一定量的水，水从b孔流出的情景已画出，请再画出图中a与 c两孔水流的情景。

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    科目：初中物理 来源：广东省江门市2016-2017学年八年级上学期第一次月考物理试卷 题型：选择题

    下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 （ ）

    A. B. C. D.

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