如图所示，将同一的橡皮泥，先捏成高的小人，后捏成矮的小人，此过程橡皮泥的质量

不变

（选填“增加”、“减小”或“不变”），原因是

质量是物体的属性，不随其形状的改变而改变

．

分析：质量是物质的一种属性，只与所含物质的多少有关，而与物体的位置、状态、形状、温度无关．

解答：解：
将同一的橡皮泥，先捏成高的小人，后捏成矮的小人，此过程中，橡皮泥的形状变化了，但高人和矮人所含橡皮泥的多少并没有变化，故其质量不变；物体的质量与其形状无关；
故答案为（1）不变；
（2）质量是物体的属性，不随其形状的改变而改变．

点评：此题考查对物理量--质量概念的理解，抓住质量是物体的属性这一关键，深入理解质量概念就可解答．

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某小组同学研究同一直线上两个力的作用特点，他们先将橡筋的一端固定在竖直墙面上，然后在另一端用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡筋，如图所示．请仔细观察比较图中（a）、（b）、（c）的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论．
（1）比较图（a）与（b）两图可得：

一个力的作用效果可以由同一直线上方向相同的两个力来替代，且这两个力的大小之和等于一个力的大小

．
（2）比较图（b）与（c）两图可得：

同一直线上方向相同两个力的大小之和越大，这两个力的作用效果就越显著

．

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实际应用中，两个力作用在同一物体上时，两个力往往会民一定的夹角共同作用在物体上．那么，在两个力大小保持不变时，是夹角大时力的作用效果好，还是夹角小时力的作用效果好呢？为此，小明和小华各有自己的猜想．
小明：可能是两力作用线夹角越大，作用效果越好．
小华：可能是两力作用线夹角越小，作用效果越好．
为验证自己的猜想是否正确，小明和小华合作设计了如图所示的实验．
把橡皮条S固定在木板上，用两个弹簧测力计互成角度拉它，记下O点到达的位置．在保证两拉力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计求数都不变），增大夹角发现橡皮条伸长变短；减小夹角时，橡皮条伸长则变长；当两弹簧测力计沿一条直线向右拉时，橡皮条伸长最长．
（1）由以上探究可知，

小华

同学的猜想正确．由小明和小华的探究还可以得知，当作用在同一物体的两个分力

方向相同

时，合力的作用效果最好．
（2）若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥潭的手推车拉出，他们怎样用力效果最好？（设每个同学都用最大力）

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧秤（测力计）等器材进行实验．实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧秤（测力计）沿同一方向拉伸橡筋．如图所示，每一次实验时橡筋被拉伸的长度L相等．请仔细观察和比较图中的操作和弹簧秤（测力计）的示数，然后归纳得出初步结论．
（1）比较图a和b（或图a和c）可知：

．
（2）比较图b和c可知：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧秤（测力计）等器材进行实验．实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧秤（测力计）沿同一方向拉伸橡筋．如图所示，每一次实验时橡筋被拉伸的长度L相等．请仔细观察和比较图中的操作和弹簧秤（测力计）的示数，然后归纳得出初步结论．
（1）比较图a和b（或图a和c）可知：．
（2）比较图b和c可知：．

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为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧秤（测力计）等器材进行实验。实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧秤（测力计）沿同一方向拉伸橡筋。如图所示，每一次实验时橡筋被拉伸的长度L相等。请仔细观察和比较图中的操作和弹簧秤（测力计）的示数，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图a和b（或图a和c）可知：__________________________________。
（2）比较图b和c可知：___________________________________ 。

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