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【题目】同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所滑实验数据填入下表:

实验次数

动滑轮重/N

物重/N

拉力/N

绳子的股数n

机械效率η

1

1

2

1

2

1

4

1.67

3

2

4

2

4

1

4

2.5

(1)实验时,应_____________拉动弹簧测力计,使钩码上升,并由弹簧测力计读出绳子自由端的______的大小;同时用______测出钩码升高的高度;

(2)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率;

____

(3)根据实验__________(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;

(4)根据实验②和③可知,滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越_____;

(5)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______

(6)要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关,应该选用______(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升_____(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

【答案】匀速 竖直向上 拉力 刻度尺 3、3、3、2、 66.7%、80%、66.7%、80% 同一 不同

【解析】

(1)实验时应竖直匀速拉动弹簧测力计,读出弹簧测力计的示数,用刻度尺测出钩码上升的高度。

(2)由图示滑轮组确定滑轮组承重绳子的股数,然后根据表中实验数据,应用效率公式求出滑轮组的效率。

(3)在探究滑轮组的机械效率与物重之间的关系时,滑轮组的组装情况相同,只有物体的重力不同。

(4)分析实验②和③所示实验数据,根据实验数据得出结论。

(5)分析表中实验数据,根据不同滑轮组提升相同重物时滑轮组的效率得出实验结论。

(6)要研究机械效率与物体提升高度的关系,应使用同一滑轮组提升相同的重物,使重物被提升的高度不同。

(1)实验时,应竖直、匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升,并由弹簧测力计读出绳子自由端的拉力的大小;同时用刻度尺测出钩码升高的高度。

(2)由图示滑轮组可知,

①承重绳子的股数n=3,

滑轮组效率

②承重绳子的股数n=3,

滑轮组效率

③承重绳子的股数n=3,

滑轮组效率

④滑轮为动滑轮,承重绳子股数n=2,

滑轮效率

实验数据如下表所示:

实验次数

动滑轮重/N

物重/N

动力/N

绳子的股数n

机械效率

1

1

2

1

3

66.7%

2

1

4

1.67

3

80%

3

2

4

2

3

66.7%

4

1

4

2.5

2

80%

(3)由表中实验数据可知,实验①②动滑轮重力、承重绳子的股数相同而物体的重力不同,滑轮组效率不同,由此可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关。

(4)由实验②和③的实验数据可知,滑轮组提升相同重物与承重绳子股数相同而动滑轮的重力不同,滑轮组机械效率不同,动滑轮越重,机械效率越低。

(5)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越低;

(6)要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关,应该选用同一滑轮组,提升不同的高度去研究。

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A. 扁担左端向下倾斜

B. 扁担右端向下倾斜

C. 要使扁担恢复水平平衡需再往某侧筐中加入货物,其质量为(m2﹣m1

D. 要使扁担恢复水平平衡需再往某侧筐中加入货物,其质量为(m2﹣m1

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(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为_____

(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为_____

(3)当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为______

A.受到方向向右的阻力

B.受到方向向左的阻力

C.不受力

D.受到的力平衡

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(1) _______________________________________________

(2)_______________________________________________

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