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    【题目】如图，甲是电子秤的原理图（图中压力表是用电流表改装的）。已知电源电压为24V，电阻R0=60Ω，压力传感器Rx的阻值随所受压力F变化的图像如图乙，压力传感器表面能承受的最大压力为400N，压杆与压力传感器的接触面积是2×10-4m2（托盘和压杆的质量可以忽略不计）。求：

    甲 乙

    （1）该压力传感器能承受的最大压强；

    （2）当通过压力表电流为0.2A时，压力传感器承受的压力是多少？

    （3）当压力为200N时，R0消耗的电功率为多少？

    【答案】（1）2×106Pa；(2)400N；(3)0.6W

    【解析】（1）根据题意知道，压力传感器能承受的最大压强是：p=F大/S=400N/2×104m2=2×106 Pa；

    （2）因为电源电压是：U=24V，当通过压力表电流是：I=0.2A时，所以，电路的总电阻是：R=U/I=24V/0.2A=120Ω，因为R0 与Rx 串联，且R0=60Ω，所以，此时Rx=R-R0=60Ω，由图知道，此时压力传感器承受的压力是：F=400N；

    （3）因为R0 与Rx 串联，当电压为200N时，Rx=180Ω，所以，通过R0 的电流是：I0 =I=U/R总=24V/180Ω+60Ω=0.1A；

    所以，R0 消耗的电功率是：P0 =U0 I0 =I0 2 R0 =（0.1A）2 ×60Ω=0.6W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电工师傅常用一只标有“220 V　40 W”的灯泡L0(检验灯泡)放在如图位置来检查新安装的照明电路中每个支路的情况。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以判断(　C　)

    A. L1所在的支路短路 B. L2所在的支路断路

    C. L3所在的支路短路 D. 各支路均完好

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华在探究电磁现象的实验中，设计了如图所示的实验装置．

    (1)①在图甲中将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：电路中有　产生．

    ②将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向__(选填“左”或“右”)偏转．

    ③通过前两步实验，可得出感应电流的方向与__的方向有关．

    (2)图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体__；为了使实验效果更明显，图中悬挂在细线下的金属棒最好选用____(填字母代号)

    A．铁棒 B．玻璃棒 C．铝棒 D．铜棒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示的电路中，电源电压不变，R0为定值电阻，R为电阻箱。闭合开关S后，调节电阻箱R的阻值，得到电压表示数U与电阻箱阻值R的变化关系如图乙所示，则可求出电源电压为 V，R0的阻值为 Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某款新型电动轿车，每充电一次，锂离子电池储存的能量为50 kW·h，可供该车连续行驶300 km，其最高车速可达120 km/h.

    (1)电动轿车的顶部向上凸起，当它高速行驶时，车顶的气压比车底的气压________．

    (2)若该车以108 km/h的速度匀速行驶10 min，通过的路程是多少________？

    (3)该车连续行驶100 km消耗的电能相当于完全燃烧多少升柴油产生的热量_____．(q柴油＝ 4.3×107 J/kg , ρ柴油＝ 0.85×103 kg/m3，计算结果保留两位小数)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了图中的几个实验。

    （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由___产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法。

    （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说_____可以传声。在月球上_____（选填“能”或不能”）看到塑料球弹起。

    （3）如图丙所示，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机让玻璃罩内的空气逐渐_____（选填“增加”或“减少”），发现电铃的声音逐渐_____（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音逐渐_____（选填“变大”或“变小”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L2两端的电压为 V，L1两端的电压为 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(如图)。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

    橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL＝L－L0。

    (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是________。

    (2)小明和小丽的实验记录数据如下表：

    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________cm。

    ②请将表格中第3行的数据补充完整_____________ 。

    ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？

    答：应对________、________两行数据进行比较。(填序号)

    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：_________________________________。

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