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小阳想探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,现有符合要求的弹簧测力计一个,长方体木块一块(各表面粗糙程度相同)、长木板,毛巾,和若干质量相同的钩码,请你利用给出的器材,帮助小阳设计一个实验,并写出实验步骤.
   
【答案】分析:滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关;在研究两者之间的关系时,①应采用控制变量法,即控制压力和接触面的粗糙程度不变,改变接触面积大小;②弹簧测力计显示的是拉力的大小,要想使摩擦力等于拉力,木块一定匀速直线运动.
解答:解:同一长方体木块放在水平木板上,在长方体的各面粗糙程度相同时,分别用若干质量相同的钩码改变木块对水平桌面的压力,在分别记录弹簧测力计的示数.然后比较拉力大小,也就是滑动摩擦力大小.比较滑动摩擦力是否与压力的大小有关.
实验步骤:
①用弹簧测力计测出木块的重力和一个钩码的重力,并把木块的重力G1和钩码的重力G2记录在表格中;
②将长木板放在水平桌面上,将木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F1
③在木块上放一个钩码,用弹簧测力计水平拉动木块和钩码一起做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F2
④改变钩码的个数,再重复步骤③两次,依次记录弹簧测力计的示数为F3、F4
⑤分析比较F1与G1,F2与(G1+G2),F3与(G1+2G2)F4与(G1+5G2),得出结论.
点评:本题考查了探究影响摩擦力大小因素的实验设计,关键是控制变量法在设计实验中的应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

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实验步骤:
①用弹簧测力计测出木块的重力和一个钩码的重力,并把木块的重力G1和钩码的重力G2记录在表格中;
②将长木板放在水平桌面上,将木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F1
③在木块上放一个钩码,用弹簧测力计水平拉动木块和钩码一起做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F2
④改变钩码的个数,再重复步骤③两次,依次记录弹簧测力计的示数为F3、F4
⑤分析比较F1与G1,F2与(G1+G2),F3与(G1+2G2)F4与(G1+5G2),得出结论.
实验步骤:
①用弹簧测力计测出木块的重力和一个钩码的重力,并把木块的重力G1和钩码的重力G2记录在表格中;
②将长木板放在水平桌面上,将木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F1
③在木块上放一个钩码,用弹簧测力计水平拉动木块和钩码一起做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数,并记录为F2
④改变钩码的个数,再重复步骤③两次,依次记录弹簧测力计的示数为F3、F4
⑤分析比较F1与G1,F2与(G1+G2),F3与(G1+2G2)F4与(G1+5G2),得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)在图甲所示的实验中,使木块在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过读取弹簧测力计的示数,间接知道滑动摩擦力的大小;
(2)在图乙所示的实验中,让小球A从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动,在平面上碰到同一个木块上,通过比较木块M被小球推动距离的大小,来比较小球对木块做功的多少,进而比较小球原有
动能
动能
的大小;
(3)在图乙所示的实验中,若想继续研究物体的动能跟质量的关系,请写出必须添加的实验器材:
与A球质量不同的B球
与A球质量不同的B球

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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________.

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小阳总结一年来所做的物理探究实验发现,当要研究的物理量不能直接测量时,都要想办法把它们的大小间接的表示出来.请你回忆学习的过程并完成下列填空:
(1)在图甲所示的实验中,使木块在水平桌面上做______运动,通过读取弹簧测力计的示数,间接知道滑动摩擦力的大小;
(2)在图乙所示的实验中,让小球A从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动,在平面上碰到同一个木块上,通过比较木块M被小球推动距离的大小,来比较小球对木块做功的多少,进而比较小球原有______的大小;
(3)在图乙所示的实验中,若想继续研究物体的动能跟质量的关系,请写出必须添加的实验器材:______.

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