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小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系,某组同学设计的电路如图甲所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验
次数
A处的电流
IA/A
B处的电流
IB/A
C处的电流
IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)小丽把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流表指针如图乙所示,出现这故障的原因是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反
,该同学为了完成实验,下一步应该采取的措施是
把连接电流表正负接线柱的两根导线交换
把连接电流表正负接线柱的两根导线交换

(2)通过对上面表格中的数据分析,可以得到结论:
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和

(3)实验测量三次的目的是:
使实验结论更具有普遍性和可靠性
使实验结论更具有普遍性和可靠性

(4)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:
在A、B、C三处各串联一个电流表
在A、B、C三处各串联一个电流表

分析:(1)当电流表的指针反偏时,说明正负接线柱接反了,应改接成正进负出;
(2)将两支路的电流相加,与干路电流的大小相比较,即可得出相应的结论;
(3)在实验中,多次进行实验可行得出普遍性规律,避免偶然性;
(4)根据实验操作中需要多次拆接的实际问题可以思考改进的措施;
解答:解:(1)读图可知,电流表的指针反偏,说明电流表的正负接线柱接反了,应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行;
(2)分析表中的数据可知,0.10A+0.12A=0.22A,0.20A+0.24A=0.44A,0.25A+0.30A=0.55A,
故可得出结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和;
(3)在实验中,测量三次的目的是使实验结论更具有普遍性和可靠性,避免偶然性;
(4)在实验操作中,用一个电流表来进行测量,每次都需要将电路拆开,再重新将电流表连接到另一位置,非常麻烦,因此,可以考虑在A、B、C三处各串联一个电流表.
故答案为:
(1)电流表的正负接线柱接反;把连接电流表正负接线柱的两根导线交换;
(2)并联电路中干路电流等于各支路电流之和;
(3)使实验结论更具有普遍性和可靠性;
(4)在A、B、C三处各串联一个电流表.
点评:本实验的目的是探究并联电路的电流规律,熟练运用电流表,能正确连接电路,会分析实验所得的数据,并能够对实验的操作提出一定的改进意见,是本题考查的重点.
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系,某组同学设计的电路如图甲所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验
次数
A处的电流
IA/A
B处的电流
IB/A
C处的电流
IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(1)小丽把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流表指针如图乙所示,出现这故障的原因是______,该同学为了完成实验,下一步应该采取的措施是______.
(2)通过对上面表格中的数据分析,可以得到结论:______.
(3)实验测量三次的目的是:______.
(4)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:______.

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