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在使用图示中的滑轮组提升重物时,被拉起的物重200N,当将重物提升2m时,绳子自由端移动了6m,做了80J的额外功.
(1)请在图中画出该滑轮组的绕线.
(2)求出该滑轮组的机械效率.
(3)如要提高此滑轮组的机械效率,你将采取哪些方法?
分析:(1)由题知,使用滑轮组,当将重物提升2m时,绳子自由端移动了6m,则s=3h,据此求出承担物重的绳子股数n,据此画出绕法(从动滑轮的上挂钩绕起);
(2)利用W=Gh求出使用滑轮组做的有用功,知道额外功,求出总功,根据效率公式求出滑轮组的机械效率;
(3)要提高滑轮组的机械效率,可以加润滑油减小摩擦而减小额外功,或者增大提升的物重.
解答:解:
(1)绳子自由端移动的距离s=6m,物体升高h=2m,
则承担物重的绳子股数n=
s
h
=
6m
2m
=3,
从动滑轮的上挂钩绕起,滑轮组的绕法如图所示:

(2)使用滑轮组做的有用功:
W有用=Gh=200N×2m=400J,
W=W有用+W=400J+80J=480J,
滑轮组的机械效率:
η=
W有用
W
×100%=
400J
480J
×100%≈83.3%;
(3)提高机械效率的方法:
①增加重物的重力,②减轻动滑轮的重力,③加润滑油减小摩擦.
答:(1)滑轮组的绕线如图所示.
(2)该滑轮组的机械效率为83.3%.
(3)要提高此滑轮组的机械效率,你将采取的方法:增加物体的重力、减轻滑轮重力.
点评:对于改变滑轮组机械效率的方法,有两种情况:一是减轻动滑轮质量,或是加润滑油以减小摩擦,这些方法可以减少额外功,提高机械效率;二是增加重物的重,在额外功不变的情况下,增大有用功,从而提高机械效率.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是
能省力
能省力

(2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是
可以改变力的方向
可以改变力的方向

(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮
费距离
费距离

(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择
由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组

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科目:初中物理 来源: 题型:

按要求作图:
(1)画出如图1所示的折射光线.
(2)如图2,一个铅球重30N,从斜面上滚下,用力的图示法画出它所受的重力.
(3)图3中杠杆OA处于平衡状态,请在图中画出动力F对支点O的力臂L.
(4)在图4中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图示.在探究滑轮组机械效率的实验中,小明同学进行了实验数据的记录,实验数据如下表:
序号 拉力F(N) 钩码重G(N) 机械效率 η
1 1.25 3 80%
2 1.25 3 60%
3 2 6 75%
(1)通过表中数据可分析出实验1是用
装置,实验2是用
装置做实验;实验3是用
装置做的实验.
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出的结论是
使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低
使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低

(3)比较实验2和实验3的数据分析可得出的结论是
使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率
使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年贵州省贵阳市花溪二中九年级(下)月考物理试卷(8月份)(解析版) 题型:解答题

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(2)求出该滑轮组的机械效率.
(3)如要提高此滑轮组的机械效率,你将采取哪些方法?

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