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    【题目】甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图（a）、（b）所示，由图象可知：若以甲车为参照物，则 （选填“乙”或“丙”）车静止；甲车的运动时间如图（c）所示，则秒表记录的时间为s，甲车通过的路程为m．

    【答案】乙；175；700
    【解析】解：第一个图为速度﹣时间图象，可知甲做匀速直线运动，速度为4m/s；

    第二个图为路程﹣﹣时间图象，两车均做匀速直线运动，乙车的速度v乙= =4m/s；丙车的速度V丙= =1m/s；

    则甲、乙两车速度相同，故甲车相对于乙车静止；而丙车相对于甲车向后运动；（2）秒表小盘的最小分度值是1min，指针在2min和3min之间，而大盘指针指55，

    故示数为：2min+55s=120s+55s=175s；

    则甲车通过的路程s=vt=4m/s×175s=700m；

    所以答案是：乙；175；700．

    【考点精析】解答此题的关键在于理解参照物及其选择的相关知识，掌握参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照物，这个选中的标准物体叫参照物．

    练习册系列答案
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    B.两物体受到水的浮力大小关系是：F浮A＜F浮B
    C.两物体排开水的体积大小关系是：V排A=V排B
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    求：
    （1）行驶过程中，车对地面的压强多大？
    （2）小军骑自行车从家到学校至少要做多少功？
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    关于瓶盖与说明书之间的距离，下列判断中正确的是（ ）
    A.图丙最小，图甲最大
    B.图甲最小，图丙最大
    C.图丙最小，图乙最大
    D.图乙最小，图丙最大

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    【题目】小明想利用电能表（他家电子式电能表参数是3200imp/kWh）和钟表测量新买的微波炉电功率，为此小明先关闭家里其它用电器，只让微波炉工作，从电能表红灯闪烁开始记时，当电能表的红灯闪烁320次时，所用的时间为5min，则微波炉的电功率为W．当小明用同样的方法测家中电热水器的电功率时，发现电能表红灯闪烁更快，这说明电流通过电热水器做功（选填“多”、或“快”）一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“观察水的沸腾”试验中，其他小组测得的水的沸点都是100℃．唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，根据记录如表格所示．

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    88

    94

    97

    100

    103

    103

    103

    103


    （1）本次实验应使用（水银/酒精）温度计．（水银沸点357℃，酒精沸点78℃）
    （2）1min时温度计示数如图所示，应记作℃．
    （3）创新组烧杯中的盐水沸腾时，盐水需要热，其沸点为℃．
    （4）老师认为创新组的实验发现很有意义，还可以继续深入研究，请提出一个值得深入探究的问题：

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    【题目】小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的（同一/不同）高度处释放，比较小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的距离．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将 ．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则W1W2（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB ， hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是： ． 更正后完成实验，在如图乙所示的两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙 ， 则f甲f乙（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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    【题目】某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在如表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在如表的后三列中．

    同学

    实验序号

    l（米）

    M（克）

    θ（度）

    30T（秒）

    　l2（米2）

    [ （米） ]

    l×m（米克）

    甲

    1

    1.0

    30

    4

    60

    1.00

    1.0

    30

    2

    1.0

    40

    4

    60

    1.00

    1.0

    40

    3

    1.0

    50

    4

    60

    1.00

    1.0

    50

    乙

    4

    1.0

    30

    3

    60

    1.00

    1.0

    30

    5

    1.0

    30

    4

    60

    1.00

    1.0

    30

    6

    1.0

    30

    5

    60

    1.00

    1.0

    30

    丙

    7

    0.8

    30

    4

    54

    0.64

    0.9

    24

    8

    1.0

    40

    4

    60

    1.00

    1.0

    40

    9

    1.2

    50

    3

    66

    1.44

    1.1

    60


    （1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的时间，目的是 ．
    （2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量（选填“有关”、“无关”）．
    （3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与 ．
    （4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是： ．
    （5）进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是： ．

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