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17.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下列措施可行的是(  )
A.在校园周围植树B.将教室的门窗密封
C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都带一个防噪声耳罩

分析 减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声,分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声.

解答 解:A、在校园周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声,方法有效、合理,故A正确.
B、把教室的门窗封闭,虽然可以从传播过程中减弱噪声,但不利于空气流通,不可行,故B错误;
C、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝,但不能减弱噪声,故C错误;
D、学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声,但老师讲课声音也听不见,不是合理的办法,故D错误;
故选A.

点评 本题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例,理解防止噪声的途径是解决本题关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.电磁感应现象是英国物理学家法拉第首先发现的.探究这个现象应选用图中甲(填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验.在这个实验中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁感线(磁场)方向有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图甲所示的实验装置,其中两端开口的U形管中有适量的水,U形管的左端通过橡皮管与玻璃管(图中水平部分)侧壁管相连通.小华先用电吹风机向玻璃管中吹风,玻璃管内C处的气体流速为v1、压强为p1,U形管内液面高度差如图乙所示;然后改变吹风机挡位从而改变风速后,玻璃管内C处的气体流速为v2、压强为p2,U形管内液面高度差如图丙所示.根据上述实验现象可知p1<p2,前后两次气体的流速v1>v2.(均选填“>”“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.物态变化的过程中往往伴随着吸热或放热的过程.下列自然现象中,需要吸热的是.(  )
A.春天到了,冰雪消融B.初夏,林中白雾弥漫
C.清晨,草叶上的露珠D.深秋,果实上挂满了白霜

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小刚在艺术节上用吉他伴奏优美的乐曲.演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧,这样做的目的是改变琴弦振动的频率(选填“频率”或“幅度”),从而改变声音的音调特性;在弹奏的过程中,小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声,但观众能听出并不是真正的鼓声,这是因为吉他面板和鼓面发出声音的音色不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成V字形的一组发光二极管,下列关于水果电池和发光二极管的说法正确的是(  )
A.发光二极管是由超导材料制成的
B.水果电池将电能转化为化学能
C.如果少串联一只水果电池,二极管将变暗
D.这组二极管同时发光,说明它们一定是串联的

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.实验室电源电压为6V,要测量小灯泡的额定功率,某同学选择一个额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右的小灯泡,并画出了电路图(图甲).

(1)若按照该同学设计的电路图进行实验,实验室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑动变阻器,你认为应该选择最大阻值为50Ω的滑动变阻器;
(2)将图乙中的滑动变阻器和电压表(选用合适的量程)接入电路;
(3)在实验器材选择无误,电路连接正确的情况下,闭合开关,灯泡不亮,但电压表和电流表都有示数,按照图乙的连接图判断,要让灯泡发光,你的操作是将变阻器的滑片向左移动;调整电路正常后开始实验,在调节滑动变阻器的过程中,灯泡突然熄灭,电流表突然变得无示数,电压表的示数是6V,你判断故障可能是灯泡断路;
(4)为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系,做了多次实验,并根据实验数据绘出了小灯泡的U-I图象(如图丙所示).请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是0.5W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.图甲是小红“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置.
(1)图甲中铁架台有铁杆A和铁圈B两部分,安装时应先固定B(A/B)
(2)小红在对温度计读数时的视线如图甲所示,她的读数方法是错误(正确/错误)的,理由是读数时视线未跟液柱面相平.
(3)小红在水温到达89℃时开始每隔2min做一次温度记录,并描绘出如图乙所示的图象,根据图象可知水沸腾时的温度为99℃,图象中10-16min的时间内水继续(继续/不再)吸收热量.
(4)小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长,请你给她提出一个改进的措施:减少水的质量(或提高水的初温).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示是小明家的电能表表盘示意图,他将家中的电磁炉单独接入电路,3min观察到电能表的转盘转过200转,则这台电磁炉的功率为(  )
A.1000WB.2000WC.3000WD.4000W

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同步练习册答案