实验目的:探究杠杆平衡的条件. 实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等. 实验步骤:1.把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡. 2.将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在水平位置保持平衡. 3.多次改变钩码的数量和位置,重复实验,并记录实验数据. … 4.如图所示,在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,可以用弹簧测力计在E点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.(选填“A“或“E“) 5.本实验测量多组力和力臂的目的是为了从不同情况下找普遍规律(提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律). |
分析 本实验的实验报告,应包括实验目的和实验步骤及结论等;实验过程中要用弹簧测力计测量钩码的重力大小或拉力;
1、实验中为了便于力臂测量,应使杠杆在水平位置平衡;
3、实验中要多次实验;
4、根据杠杆平衡条件分析解答;
5、为使得到结论具有普遍性,要多次实验;
解答 解:
探究杠杆平衡的条件是本实验的实验目的;
用弹簧测力计测量钩码的重力或动力,所以实验器材中需要有弹簧测力计;
1、把杠杆的中点支在支架上,调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;使杠杆在水平位置平衡,使杠杆的重心恰好经过支点,消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响,便于从杠杆上直接读出力臂的大小;
3、实验中要多次改变钩码的重力和位置,重复实验,并记录实验数据;
4、在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,为了使杠杆再次平衡,可以用弹簧测力计在 A、B、C点施加竖直向下的力,当弹簧测力计在D、E点施加竖直向下的力时,为了避免弹簧测力计自身重对实验的影响,可以用弹簧测力计在E点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.
5、实验测量多组力和力臂的目的是为了使得到结论具有普遍性.
故答案为:实验目的;弹簧测力计;1、平衡螺母;水平位置;2、数量;4、E;5、从不同情形下找普遍规律.
点评 本题实际上考查了探究杠杆平衡条件的实验过程,我们要学会设计实验、进行实验、收集实验数据、总结实验结论.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一个玻璃杯的质量约为5kg | |
B. | 初中物理课本的宽度约为0.18m | |
C. | 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s | |
D. | 男同学在进行1000m测试时,其速度约为10m/s |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 橡皮泥所受的浮力F甲>F乙 | B. | 橡皮泥所受的浮力F甲<F乙 | ||
C. | 水对容器底部的压强p甲>p乙 | D. | 水对容器底部的压强p甲=p乙 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电压/V | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 |
电流/A | 0.12 | 0.24 | 0.36 | 0.48 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com