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【题目】在探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的实验中,某班同学提出了以下猜想:

猜想一:电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小有关;

猜想二:电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关.

为了验证上述猜想是否准确,同学们用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简易电磁铁,另外准备小铁钉若干,请你解答下列问题.

1)图1所示为验证某猜想时的情形.

此次探究中,电磁铁磁性的强弱可通过______来显示;

通过比较ab两次实验结果,可得出的结论是______

2)为了验证猜想二,同学们将乙、丙两个电磁铁按图2所示连入电路,其目的是______

【答案】 吸引铁钉多少 匝数一定时,电流越大磁性越强 控制电流相等

【解析】解答:(1)①磁性的强弱是直接看不出来的,由于电磁铁的磁性强弱不同,吸引的铁钉的数目不同。通过电磁铁吸引铁钉的多少来认识其磁性强弱,这就是一种转换法。②通过比较a、b两次实验结果可知,a中的电流要小于b中的电流,线圈匝数相同,电流越大,吸引的铁钉越多,磁性越强;(2)电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关时应控制电流相同;将乙、丙两个电磁铁按图2所示连入电路,该电路为串联电路,电流是相同的,所以目的是控制电流相等

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【题目】(四川成都金牛区2017届九年级二诊物理试题)小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重.测得的数据如下表.

(1)在实验中,测量绳端拉力时,应尽量竖直向上__________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.

(2)第次实验测得的机械效率为__________(结果保留两位有效数字)

(3)分析表中数据可知:第次实验是用__________(选填“a”“b”“c”)图做的.

(4)分析第次实验数据可知:使用同一滑轮组,__________可以提高滑轮组的机械效率;分析第次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率___________

(5)分析第次实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度__________

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【题目】在探究“电压一定时,电流与电阻关系”的实验中,电路如图所示.

(1)先在AB间接入5 Ω的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为2 V,并要读出和记录____.

(2)接着取下5 Ω的定值电阻换上10 Ω定值电阻,不进行其他操作就闭合开关,此时电压表示数__2 V(选填“>”“=”或“<”),下一步实验操作应将滑片P__滑动(选填“左”或“右”),使R两端的电压保持__V不变.

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【题目】在探究电流产生的热量与什么因素有关时,小李设计了如图的实验装置.甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气,里面各放有一根5Ω的电阻丝,其中乙容器将一个5Ω的电阻丝与容器内5Ω电阻丝并联,两个U型管中装有等量的水.把这个装置接入电源,利用这套装置可来探究电流产生热量( )

A.与电压的关系 B.与电阻的关系

C.与电流的关系 D.与电能的关系

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【题目】小芳在家中照镜子时,发现镜中的她“远小近大”.她猜想:物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜距离有关?于是制定了如图装置进行探究 。

(1)为便于观察,该实验最好在较________ 环境中进行(填“亮”或“暗”);

(2)此实验选用透明的玻璃板,是因为玻璃板有平面镜所不具有的________ (填“反光”或“透光”)的特点;

(3)点燃竖直放置的蜡烛A,移动玻璃板后面的蜡烛B,直到与蜡烛A的像 完全重合,这一步骤是为了比较物与像________ 关系;

(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像,说明平面镜所成的像是_________像(填“虚”或“实”);

(5)为测多组数据,你认为应采取下列哪一项操作________ ;

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察

B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(3)相同的操作

(6)细心的小芳同学还发现蜡烛A竟然有两个像,这是由于________

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【题目】如图所示的电路中,定值电阻R1=5ΩR2为滑动变阻器,最大阻值为20Ω,电源电压U=4.5V且保持不变,若电流表的量程为00.6A,电压表量程为03V,为了保护电表,变阻器接入电路的阻值范围应是多少_____

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【题目】如图是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置.

(1)如果让导线不动,用以下方法改变磁体:

A.改变磁体的磁极; B.换用不同强度的磁体;

C.让磁体上下移动; D.让磁体左右移动;

E.让磁体前后移动.

你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是______(选填字母序号).

(2)如果让磁体不动,用以下方法移动导线ab:

A.ab上下平行移动 B.ab水平前后移动

C.ab水平左右移动 D.ab在竖直面内转动

你在学习的过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是_______(选填字母序号).

(3)实验现象中,使电流表指针发生摆动的共同点是___________________.电流表指针发生了摆动,说明电路中产生了_____________________.

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【题目】最近小虎搬了新家,他和爸爸到商场买了一台空气净化器,如图甲所示。其工作原理如图乙所示,脏空气进入净化器时,灰尘被正电钨丝放电而带上正电,流到负电格栅板时,带电灰尘被吸附。此后经过活性炭层时,化学有毒气体被吸附,排出空气的污染物浓度大幅降低,多次循环后变成洁净

空气。

(1)小虎在学习电学知识后,对温度、光照、气体等传感器产生了浓厚的兴趣。通过查阅资料,发现制作二氧化碳传感器的材料属于__________(“导体半导体超导体”);

(2)灰尘被电格栅板吸附的原因是_______________

(3)小虎了解到中国目前是世界第二大能源生产和消费国,因此倡导绿色能源、节能减排已经刻不容缓。如图丙是目前普遍使用的一种风光互补LED路灯外形图和电路原理图,该电路中两只LED灯是并联的,灯上标有“24V 60W"字样。则两个LED灯正常发光时,通过光控开关S的电流为____________A;

如果用这种路灯替换发光亮度相同的420W的传统路灯,那么500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电费_______元。(电费单价按0.9/kW·h计算)

(4)小虎发现该净化器的铭牌如图丁所示,在第(3)问中节约的电能可以使该空气净化器正常工作______h

(5)小虎准备为自己的房间安装一盏能够调节亮度的照明灯,于是他就利用家庭实验中的相关器材做了实验,如图戊所示为他设计的AB 两种可能的电路图(选用的器材相同)。电路A的优点是灯泡的亮度可由正常发光调制较暗,你认为电路B的优点是____________(写出一种即可)

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【题目】如图所示是探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验装置.闭合开关后,导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路.

(1)要使灵敏电流计的指针发生偏转,可行的操作是________________________

(2)要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变,可以采取两种方法.

方法一:________________________________________________________________________

方法二:________________________________________________________________________.

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