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【题目】我国自主研发的水下无人滑翔机“海燕”形似鱼雷,长1.8m,直径0.3m,质量为70kg,在一次训练中,它在海面下500m处水平匀速巡航时,1min内航行的距离为90m,求“海燕”滑翔机在这过程中(计算时海水的密度取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
(1)所受到的重力;
(2)航行的速度;
(3)受到海水的压强.

【答案】
(1)“海燕”滑翔机受到的重力:

G=mg=70kg×10N/kg=700N

答:所受到的重力为700N


(2)t=1min=60s,

航行速度:

v= = =1.5m/s

答:航行的速度为1.5m/s


(3)受到水的压强:

p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×500m=5×106J.

答:受到海水的压强为5×106J


【解析】(1)知道“海燕”滑翔机的质量,利用G=mg求受到的重力;(2)知道航行时间和航行距离,利用速度公式求航行速度;(3)知道在海面下的深度,利用液体压强公式求受到水的压强..
【考点精析】本题主要考查了重力的计算和液体的压强的计算的相关知识点,需要掌握重力的计算公式:G=mg;液体内部压强的公式:p=ρgh ρ指密度,单位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,单位:m,压强单位(Pa) 注意:h 指液体的深度,即某点到液面的距离才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。

(1)连接电路时,开关应 ,请用笔画线代替导线,根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。
(2)闭合开关前,图乙中滑动变阻器的滑片P应位于(选填“A”或“B”)端,可以起到作用。
(3)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,故障的原因可能是:。(写出1种即可)
(4)排除故障后,小明通过实验得到数据如表(一)所示,其中第1次实验的电流表示数如图丙所示,为A,所用电阻R的阻值是Ω。根据表(一)的数据,可得出的结论是:
表(一)

实验序号

1

2

3

电阻R/Ω

R

电压U/V

1.0

1.5

2.0

电流I/A

0.15

0.20


(5)小明继续探究电流与电阻的关系,将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到数据如表(二)所示。通过分析表(二)的数据,可知他在操作过程中存在的错误是
表(二)

实验序号

3

4

5

电阻R/Ω

R

5

15

电压U/V

2

1.5

2.3

电流I/A

0.2

0.3

0.15

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【题目】如图,现有一电流表和电压表,要求将核实的电表放置在甲、乙、丙三处,使S闭合时,两灯并联均发光且甲、乙、丙三处的电表正常工作,则电流表放于处,电压表放于处.

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【题目】如图所示是一台电热水器铭牌上的部分信息.请根据铭牌提供的信息解答下列问题:[c=4.2×103J/(kg℃)]
(1)若给该电热水器装满水进行加热,使水的温度从22℃升高到62℃,求水吸收的热量.
(2)如果电热水器正常工作时,所产生的热量有80%被水吸收,则上一问题中给水加热的时间是多少?
(3)当电热水器通电后水温达到最高时,为什么与电热水器连接的铜导线却不怎么热?

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【题目】两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B,A比B的横截面积大,它们的电阻关系是RARB;将它们串联在电路中,如图所示,则通过它们的电流关系是IAIB . (以上两空均填“>”、“=”或“<”)

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【题目】如图所示,当闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片在中点时,电流表的示数为0.45A,电压表的示数为4.5V;当滑片在最右端时,电流表的示数为0.3A;则滑动变阻器的最大阻值是Ω,电源电压是V.

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【题目】图甲是一个电器设备内部的部分电路,A、B被封闭在一个透明的玻璃壳内,A是一个定值电阻,B是一种由特殊金属制成的可变电阻,a、b、c是它三个外露的接线柱.当把图甲的a、b分别与图乙电路的a′、b′接线柱连接,当闭合开关S后,并把变阻器的滑片移到最右端时,电压表和电流表的示数分别为6V和0.2A,图乙中滑动变阻器的最大电阻为20Ω.问:
(1)电阻A的阻值是多少?
(2)电源的电压是多少?
(3)当接线柱a与a′连接,b、c同时与b′连接时,测得多组电压与电流值,并绘制成如图丙的曲线图象.调节滑动变阻器的滑片,使电阻A的实际功率为2.7W,此时电阻B消耗的实际功率是多少?

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【题目】如图甲所示电路,电源电压为3V,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,当开关S1、S2都闭合后,电流表的示数为0.6A.
(1)求电阻R1的阻值;
(2)当S1闭合,S2断开时,将滑片P移到中点,电流表的示数如图乙所示,求电阻R2的最大阻值;
(3)当S1闭合,S2断开时,将滑片P从a端移至b端,求电路消耗的总功率的变化量.

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【题目】在“用刻度尺测量长度”的实验中,甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度,如图甲、乙所示.
(1)所用刻度尺的量程是cm.
(2)从刻度尺的放置而言,同学的测量方法不正确.
(3)测得木块的长度为cm.

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