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19.一只140g苹果的体积为1.8×10-4m3,将其浸没在水中时,它受到的浮力为1.8N,若松手后苹果将上浮(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”).(g=10N/kg)

分析 苹果浸没在水中时排开水的体积和自身的体积相等,根据阿基米德原理求出受到的浮力,然后与苹果的重力相比较判断松手后的状态.

解答 解:苹果浸没在水中时,受到的浮力:
FgVgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.8×10-4m3=1.8N,
苹果的重力:
G=mg=140×10-3kg×10N/kg=1.4N,
因G<F
所以,松手后苹果会上浮.
故答案为:1.8;上浮.

点评 本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件的应用,要注意物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等.

练习册系列答案
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3.关于测量误差的说法,你认为正确的是(  )
A.多次测量求平均值可以尽量消除误差
B.误差是指测量值与真实值之间的差异
C.误差与错误没有什么区别
D.采用更科学合理的测量步骤,使用更精确的测量工具可避免误差产生

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年重庆市校八年级下学期第一次定时作业物理试卷(解析版) 题型:选择题

将一本物理课本平放在水平桌面上静止时,书受到的平衡力是:( )

A. 桌面受到的重力和书对桌面的压力

B. 书受到的重力和桌面对书的支持力

C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力

D. 桌子受到的重力和桌面对书的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压保持不变.
(1)请你用笔代替导线将图l所示电路连接完整.
(2)闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的A端(选填“A”或“B”),目的是为了保护电路,小明闭合电路后发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表示数为零,可能的原因是小灯泡短路.
(3)故障排除后,小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,数据如表,请你把表格补充完整.
实验次数123
电压/V2.52.01.5
电流/A0.30.270.23
电阻/Ω8.3 7.46.5
灯泡亮度较亮
(4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是灯丝电阻随着温度的升高而变大.
(5)小明完成实验后,老师又让小明思考:如果电流表损坏不能使用,给你增加一个定值电阻,利用现有的器材,能(选填“能”或“不能”)测出小灯泡的阻值.请你帮帮他,在方框内画出实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.在水平地面上,用50N的水平拉力拉着重为100N的小车,使小车沿着水平方向匀速前进5m,拉力所做的功是250J,重力所做的功等于0J,小车的运动状态不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据,用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据,测得数据如表:
实验次数动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
5140.10.5

(1)请根据前四组数据,在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.
(3)表格中变化①处数据应为66.7;根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为1.6N.
(4)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(5)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效与被提升的物重有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到如表数据:
物质次数质量m/kg升高温度△t/℃加热时间t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关.
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不同.
(3)实验中记录加热时间的目的是:比较物质吸收热量的多少.

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8.初次走进物理的世界、让我们感受到物理的神奇与奥妙,也让我们认识了很多伟大的物理学家,请写出你印象最深刻的两位物理学家的名字牛顿、阿基米德.

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6.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量都是60g.
(1)比较不同燃料的热值,应选择甲乙两图进行实验;比较不同物质的比热容,应选择甲丙 两图进行实验.
(2)为了比较水和食用油的比热容,小明选择号装置后并做了实验.他用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.6min后,水的温度如图丁所示.由图丁可知,此时水温是45℃
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
60206
食用油6020670
(3)在实验过程中控制加热时间相同,是使两种物质吸收的热量,通过比较升高的温度(或温度升高的多少)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(4)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.说明水吸收热能力比食用油大(填大或者小),即水的比热容大.
(5)已知水的比热容是4.2×103J(kg•℃),利用表格中的实验数据,请你计算出该实验中食用油的比热容是2.1×103J/(kg•℃).

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