Question

如图（A）（B）所示，让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下．
（1）甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，    图中的小车速度大．
（2）    图中的木块被小车推动后移动的距离长，由此说明小车对木块做的功多，小车具有的动能    ．
（3）图（C）（D）是研究动能大小与物体    的关系．实验表明（D）图中的小车能使木块运动的距离    （选填“大”或“小”）些．
（4）综合以上实验现象可以得出，运动物体的动能大小与物体的    和物体的    都有关系．

Answer 1

【答案】分析：（1）小车从斜面上下滑，车的重力势能转化为动能；相同小车从相同的斜面上由静止开始下滑，小车初位置的高度越大，小车到达水平面上时获得的动能越大，小车的速度越大；
（2）小车推动木块在水平面上运动，木块被推动的距离越大，说明小车的动能越大．
（3）分析图示情景，根据实验控制的变量，分析答题；小车动能越大，推动木块的距离越大．
（4）综合分析实验现象，找出影响物体动能的因素．
解答：解：（1）由图（A）与（B）可知，图（A）中，小车的初位置高度大，
甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，A图中的小车速度大．
（2）A图中的木块被小车推动后移动的距离长，由此说明小车对木块做的功多，小车具有的动能大．
（3）由图（C）（D）所示可知，两小车的初位置相同，小车质量不同，
它们是研究动能大小与物体质量的关系．实验表明，（D）图中的小车能使木块运动的距离大些．
（4）由图示实验可知，运动物体的动能大小与物体的速度和物体的质量都有关系．
故答案为：（1）（A）；（2）（A）；大；（3）质量；速度；（4）速度；质量．
点评：该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法，尤其是控制变量法，因为影响动能大小的因素有质量和速度，所以在探究一个因素时，必须保证另一个影响因素不变．