练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图所示的位置，此时杠杆处于           （填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向            （填“左”或“右”）动．

     

     

    【答案】

    （1）平衡  左

    【解析】

    试题分析：杠杆静止或匀速转动称做平衡状态，杠杆停在如图甲所示的位置，静止，处于平衡状态；杠杆平衡调整方法与天平平衡调整方法相同：向高端调整整平衡螺母（左右螺母调法一致），所以向左调。

    考点：杠杆状态，杠杆平衡调整。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究完“杠杆平衡条件”的实验后，教师下发了达标测评试题．请你解决以下几个问题．
    （1）实验时，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的螺母，
    使杠杆在水平位置平衡．这样做好处是
    便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响
    ，
    如果杠杆左边高右端低，则调节螺母向
    左
    左
    移动．
    （2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新恢复
    平衡
    平衡
    ．
    改变支点两侧钩码的数量和位置，再重新做两次．这个实验都要做三次或更多次的测量，得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：
    避免结论的偶然性，使结论具有普遍性
    避免结论的偶然性，使结论具有普遍性
    ．
    （3）实验表格．将表格补充完整．（只需填表格第一横）
    实验次数
    动力/N
    动力/N
    动力臂/m
    动力臂/m
    阻力/N
    阻力/N
     
    阻力臂/m
    阻力臂/m
     
    1        
    2        
    3        
    （4）实验结论是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于
    平衡
    平衡
    （选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向
    右
    右
    调节，也可以将左端的平衡螺母向
    右
    右
    调节．（选填“左”或“右”）
    （1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为
    4
    4
    N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．理由是：
    因为实验次数太少，不能得出普遍性规律
    因为实验次数太少，不能得出普遍性规律
    ．
    （3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为
    水平位置
    水平位置
     （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是
    力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做的主要目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向
    右端
    右端
    移动．最终我们获得杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：（图中杠杆上每格距离相等）
    （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．目的是
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向
    右
    右
    移动．
    （2）在探究实验过程中，要调节
    钩码的位置
    钩码的位置
    ．使杠杆水平平衡，这时调到水平平衡的目的是
    便于从杠杆上测量力臂
    便于从杠杆上测量力臂
    ．
    （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：
    排除偶然性，得到普遍的规律
    排除偶然性，得到普遍的规律
    ．
    （3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆
    不能
    不能
    保持平衡（选填“能”或“不能”）．
    （4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？
    （请设计两种方案）
    答：①
    右边第六格挂2个钩码
    右边第六格挂2个钩码
     ②
    右边第四格挂3个钩码
    右边第四格挂3个钩码
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件试验中：试验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．试验时，杠杆处于如图的平衡状态，如果在支点的两侧的钩码下方分别再挂一个相同的钩码，杠杆
    不能
    不能
    保持平衡（能、不能）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案