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    18．根据我们学习杠杆的特点，找出图中不同于其他三个的是（　　）
    A．
    筷子    		B．
    理发剪    		C．
    羊角锤    		D．
    钓鱼竿

    分析 合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆，选出图中不同于其他三个的杠杆．

    解答 解：
    A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
    B、理发剪在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
    C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
    D、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．
    图中不同于其他三个的是羊角锤．
    故选C．

    点评 此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
    ②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某轿车如图所示，它的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2，油箱的容积是60升，所用的燃料是密度为0.71×103kg/m3的汽油．
    （1）该车油箱最多能装多少kg的汽油？
    （2）轿车静止时地面上受到的压强（取g=10N/kg）？
    （3）该车以20m/s的速度匀速行驶72km时消耗的燃料是6kg，如果汽油的热值是4.5×107J/kg，汽车发动机的输出功率是23kW，则轿车所受的阻力和发动机的效率分别是多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示为简易的热风车，下面放一支点燃的蜡烛，风车就会转起来．请你从能量转化的角度解释这个现象蜡烛燃烧，化学能转化为内能，使烛焰周围的空气受热膨胀，形成上升的气流对风车做功，将内能转化为机械能，风车不断地转动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
    （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
    （2）除图1所示实验器材外，还需要的测量工具是秒表．
    （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是C（填序号）．
    A．水蒸汽      B．加热了的空气
    C．小水珠      D．液化了的空气
    （4）图2是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了15分钟．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列现象与物态变化相对应正确的是（　　）
    A．衣柜里的樟脑丸变小了--熔化
    B．冬天玻璃窗上的冰花--液化
    C．夏天洒在地板上的水很快干了--升华
    D．冰箱冷冻室内壁的霜--凝华

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．一根均匀的电阻丝，当两端电压为3V时，通过的电流是0.2A，该电阻丝的电阻为15Ω；当两端电压为0时，该电阻丝的电阻为15Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在班级文艺活动中，王静同学为大家表演了二胡独奏《二泉映月》．演奏前，她先细心地旋动了前上方的两个旋杆进行调试，演奏时她一边拉弓_边用左手手指不断地上下按弦，演奏出优美的乐曲．李聪在听的同时提出了疑问：“二胡为什么能演奏出不同音调的乐曲呢？”
    演奏结束后，李聪仔细观察了二胡，发现二胡上有两根粗细不同的弦，旋杆可调节弦的松或紧．结合王静演奏时手指按弦的动作，他猜想：二胡发出不同音调的声音，可能与弦的长短、粗细、松紧程度不同有关．
    为了证实自己的猜想，他决定用实验来验证，通过与同学讨论并综合考虑，他设计了一个实验方案：找粗细不同的两根1.5m左右的弦，尼龙绳也可以，一端绕接在桌腿上，另一端用钩码挂住，可以改变弦的松紧，为了不使弦紧贴桌面，用A、B两个小木块将弦支起，接着他开始进行实验．
    保持弦的松紧程度和粗细不变，改变A、B间的距离，即改变弦发音部分的长度，弹拨弦的中部，听一听，发现长的弦发出的声音比较低沉．
    保持A、B间的距离及弦的粗细不变，增加悬挂的钩码，将弦拉紧些，再弹拨一下，听一听，发现拉得紧的弦发出的声音比较尖细．
    保持A、B间的距离不变，松紧程度也不变，改变弦的粗细，弹拨后听一听，发现细的弦发出的声音比较尖细．
    李聪和同学对实验现象进行了分析与论证，找到了使二胡发出不同音调声音的原因．
    （1）李聪同学是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
    发现问题→做出猜想→设计实验观察现象→分析论证→评估交流
    （2）得到的实验现象．
    在弦的粗细、松紧相同时，弦越长音调越低；
    在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高；
    在弦的长短、松紧相同时，弦越细音调越高．
    （3）根据实验结论，在王静演奏二胡时，为了使发出声音的音调逐渐变高，她的左手手指应沿着琴弦由上 往下移动．（填“上”或“下”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．我们说行驶的列车行李架上的物品是运动的，选择的参照物是（　　）
    A．火车头B．车厢的座椅C．路边的树木D．行李架

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．冬天，人嘴里呼出的“白气”上升，说明分子在永不停息的做无规则运动．√．（判断对错）

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