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16.用一动滑轮将重400N的重物提升5m,已知滑轮的机械效率为80%,那么绳端恒定的拉力是250N,做的额外功是500J.

分析 动滑轮绳子的有效股数为2,根据s=nh求出绳子自由端移动的距离,根据W=Gh求出有用功,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出总功,利用W=Fs求出绳端恒定的拉力,总功减去有用功即为额外功.

解答 解:动滑轮绳子的有效股数为2,则绳子自由端移动的距离:
s=2×5m=10m,
有用功:
W=Gh=400N×5m=2000J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%可得,拉力做的总功:
W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{2000J}{80%}$=2500J,
由W=Fs可得,绳端恒定的拉力:
F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{2500J}{10m}$=250N,
做的额外功:
W=W-W=2500J-2000J=500J.
故答案为:250;500.

点评 本题考查了拉力、额外功的计算,灵活的应用做功公式和机械效率公式以及明确有用功、总功、额外功之间的关系是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于机械效率,下列说法中正确的是(  )
A.功率大的机械,机械效率越高
B.机械效率越高的机械越省力
C.机械效率越低的机械,做的功就越少
D.由于有用功总小于总功,所以机械效率总小于100%

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是不考虑(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力; 探究两个力大小关系时,应该观察并比较两端所挂钩码的个数和小卡片的运动状态.
(2)为了探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上,进行如下操作:旋转(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是读数误差(答出一条即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.探究实验
(1)在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,小聪猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.他用如图1所示的方法,做了一个对比实验来验证其猜想.

他的实验步骤如下:
第一步:把木块按图1(甲)的方式放在木桌上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,观察弹簧测力计的示数为F1,并记录Fl的大小.
第二步:把木块按图1(乙)的方式放在铺有棉布的桌子上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,观察弹簧测力计的示数为F2,并记录F2的大小.
小红认为他的做法不妥,他没有控制好两个相互接触的物体材料相同,所以实验结果不能充分说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
请你对上面的实验提出改进意见,并设计一个(改进后)实验测量数据记录表格.
(2)现有A、B两组仪器.
A组:如图所示的用来测量液体内部压强的仪器两个.
B组:两个相同的烧杯、刻度清晰的量筒、已调平的天平(不含砝码).
小聪和小红分别用这两组仪器来鉴别哪杯是清水,哪杯是浓盐水.
①小聪用A组仪器来鉴别.他是依据不同液体在同一深度产生的压强与密度有关,液体的密度越大,压强越大进行实验的.他在实验时,应注意的关键之处是:保持两个压强计的金属盒在两种液体液中的深度相同.
②小红用B组仪器来鉴别.她在实验时,应注意的关键之处是:用量筒量取等体积的两种液体.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.小华用100N的水平推力,推放在水平地面上重500N的物体,使其做直线运动.若该物体在10s内移动5m,则在此过程中,重力做的功是0J,小华的推力做的功是500J,推力的功率是50W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.甲车的速度v1=36km/h,乙车的速度v2=15m/s,则v1<v2,2小时内甲车行驶72000m,乙车行驶81km需要1.5小时.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.下列关于速度的说法中正确的是(  )
A.速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动得快
B.速度描述物体的位置变化快慢,速度大表示物体位置变化快
C.速度越大,位置变化越快,位移也就越大
D.以上说法都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.有一根钢管长931米,一端用锤子敲时,在另一端可以听到两次声音,两次声音时间差为2.5秒,求钢管中声速为多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.重力的方向可利用如图所示的装置来研究:随着β角的改变,悬线OA与水平面的夹角将保持不变(选填:“改变”或“保持不变”),据此可知,重力方向总是竖直向下,生活或生产中的重垂线就是根据这一原理制成的(试举一例).重力的施力物体是地球.

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