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以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
(1)在拆接电路时,开关必须
断开
断开

(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
不能,电压表正负接线柱接反了
不能,电压表正负接线柱接反了

(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压
等于
等于
各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:
只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性
只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性
分析:(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(3)分析表中实验数据,根据实验数据得出结论.
(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.
解答:解:(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)由表中实验数据可知,在实验误差允许范围内,UAC=UAB+UBC,串联电路总电压 等于各用电器两端的电压之和.
(4)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.为了得出普遍结论,应换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据,然后得出结论.
故答案为:(1)断开;(2)不能,电压表正负接线柱接反了;(3)等于;(4)只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性.
点评:本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系?
【设计与进行实验】
(1)按图1所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须
断开
断开

(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
不能,电压表正负接线柱接反了
不能,电压表正负接线柱接反了

测量处 UAB UBC UAC
电压(V) 2.1
0.8
0.8
2.9
(3)更正错误后,重新测量BC间的电压,电压表示数如图2所示.请将上面表格中的实验记录补充完整.分析实验数据可以得出的结论是:
串联电路总电压等于各用电器两端电压之和
串联电路总电压等于各用电器两端电压之和

(4)这个实验设计方案的不足之处是:
只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性
只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性
;请你提出一个合理的建议:
改变灯泡规格进行多次实验,测出多组实验数据,然后得出实验结论
改变灯泡规格进行多次实验,测出多组实验数据,然后得出实验结论

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系?
【设计与进行实验】
(1)按图1所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须______.
(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?______.
测量处UABUBCUAC
电压(V)2.1______2.9
(3)更正错误后,重新测量BC间的电压,电压表示数如图2所示.请将上面表格中的实验记录补充完整.分析实验数据可以得出的结论是:______.
(4)这个实验设计方案的不足之处是:______;请你提出一个合理的建议:______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

⑴按下图所示的电路图连接电路;

⑵闭合开关,用电压表测出L1端的电压;

⑶在测L2两端的电压时, 明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;

⑷测出AC间的电压.

【交流与评估】

⑴在拆接电路时,开关必须___     ___.

⑵明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什 么?__                     

⑶方法改进后,测出ABBCAC间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).

⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:____                   ______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年河南省安阳市龙安区九年级(上)第二次联考物理试卷(解析版) 题型:解答题

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系?
【设计与进行实验】
(1)按图1所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须______.
(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?______.
测量处UABUBCUAC
电压(V)2.1______2.9
(3)更正错误后,重新测量BC间的电压,电压表示数如图2所示.请将上面表格中的实验记录补充完整.分析实验数据可以得出的结论是:______.
(4)这个实验设计方案的不足之处是:______;请你提出一个合理的建议:______.

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