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    如图所示是某种物质质量与体积的关系图象，由图象可知，这种物质的密度是
    0.8×103
    0.8×103
    kg/m3．
    分析：在图象中读出该物质任意一点的质量和对应的体积，根据密度公式求出这种物质的密度．
    解答：解：由图象可知，当m=8kg时，V=10×10-3m3，
    该物质的密度：
    ρ=
    m
    V
    =
    8kg
    10×10-3m3
    =0.8×103kg/m3．
    故答案为：0.8×103．
    点评：本题考查了密度的简单计算，关键是根据图象读出质量和对应的体积，是一道基础题目．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?太仓市模拟）小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量--比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）
    （1）根据图线，你能得到的一条信息是：
    冰在熔化时温度保持不变
    冰在熔化时温度保持不变
    ；
    （2）CD段水吸收的热量是多少？
    （3）计算出冰的比热容；
    （4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
    （5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．

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    科目：初中物理 来源：2011年九年级第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量--比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×103J/
    （1）根据图线，你能得到的一条信息是：______；
    （2）CD段水吸收的热量是多少？
    （3）计算出冰的比热容；
    （4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
    （5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．

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    科目：初中物理 来源：2011年安徽省合肥市肥东县白龙中学中考物理复习试卷（五）（解析版） 题型：解答题

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    （1）根据图线，你能得到的一条信息是：______；
    （2）CD段水吸收的热量是多少？
    （3）计算出冰的比热容；
    （4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
    （5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．

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    科目：初中物理 来源：2010年江苏省南通市如皋市中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

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    （2）CD段水吸收的热量是多少？
    （3）计算出冰的比热容；
    （4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
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    科目：初中物理 来源：2010年江苏省扬州市中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量--比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×103J/
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    （3）计算出冰的比热容；
    （4）设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
    （5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．

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