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    11．如图1中物体A的长度是3.10cm，图2中温度计的示数是-22℃．

    分析 （1）分度值是指两条相邻的最小刻度线之间的距离，它决定着刻度尺的精确程度；使用刻度尺测量物体长度时，被测物体长度等于物体末端所对刻度与始端所对刻度之差；要估读到分度值的下一位数字
    （2）温度计读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下．

    解答 解：（1）由图中的刻度尺可知，刻度尺相邻最小刻度线间的距离是1mm，即分度值为1mm，图1中物体的长度为L=7.10cm-4.00cm=3.10cm；
    （2）由图知：温度计一个小格代表1℃，所以分度值为1℃，图1中温度计的示数向上越来越小说明温度在0℃的下方，此时的温度为-22℃；
    故答案为：3.10；-22．

    点评 本题考查了温度计和刻度尺的读数，是一道基础题；关键要看清刻度尺的分度值，不要忘记估读到分度值的下一位．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、玻璃板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记．

    （1）小车从同一位置由静止滑下的目的：使小车到达水平面时具有相同的速度．
    （2）标记③是小车在玻璃板表面上停下的位置．
    （3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．推理可知：如果没有阻力，物体将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图是国产歼-15舰载机在“辽宁号”航空母舰上起飞时的情景．歼一15飞离舰时，航母受到的浮力将变小，在起飞上升过程中，歼一15的重力势能将变大．（两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列关于力学现象的解释中不正确的是（　　）
    A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
    B．行驶的车辆要保持一定车距是为了避免刹车时因为汽车惯性而造成的危害
    C．汽车刹车后会慢慢停下来，是因为汽车受到阻力的作用
    D．静止在水平课桌上的书本受到的重力与课桌对书本的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．阅读以下材料，回答问题
    无盖酒壶
    古人的智慧常常令人惊叹，例如这个五代时期的无盖酒壶，距今有1000 多年的历史了，但它的设计依然能让人眼前一亮．这个壶的壶盖部分和壶身是一体的，无法打开，需要从壶底的梅花眼注酒．这个酒壶的精妙之处在于，无论壶体怎么倾斜，里面的酒都洒不出来，更不会从梅花眼露出来．
    无盖酒壶之所以具有这样的功能，是因为其壶内设计了特殊结构--有A、B 两只隔水管，其中隔水管A 与壶底部的注水口相连，隔水管B 是由壶嘴的出水口向下延伸形成．这一结构看似简单，却运用了物理学连通器的原理．向壶内注水时，若水从壶嘴外流，表明水已注满（图丙），这时水面的高度取决于隔水管B 的高度；将壶翻转过来，若水面不超过壶嘴出水口和隔水管A 的高度（图丁），水将不会流出来，这就是倒装壶的神奇之处．如此设计可谓浑然天成，匠心独运，充分体现了我国古代工匠的智慧．

    （1）丁图中正立装水的无盖酒壶，当其静止放置时，壶嘴液面和壶内液面是相平的．
    （2）观察图丙，倒装壶能够装的水的多少是由隔水管B决定的（选“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（　　）
    A．“跳远助跑”时利用了惯性的原理
    B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理
    C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理
    D．功率大的机械做功一定多

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的电路，电源电压一定，R1=20欧，R2=30欧，当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为2.0安，电压表的示数不为零，则当开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数可能是（　　）
    A．1.8安B．2.5安C．3.5安D．4.0安

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2．则（　　）
    A．F1＞F2 p1＜p2B．F1=F2   p1＜p2C．F1＜F2   p1＞p2D．F1=F2 p1＞p2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是探究”物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
    （1）该实验采用的探究实验中常用的实验方法是控制变量法．
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    （3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”）的速度，是通过高度（选填”高度”或”质量”）来改变的．

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