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12.将温度是300℃的铁块投入到温度是10℃的水中,铁块的内能会减少,水的内能会增加 (选填“增加”、“减少”或“不变”),这是通过热传递 的方式来改变内能的.

分析 本题抓住热传递实质是内能从高温物体转移到低温物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分.

解答 解:铁块的温度高,投入到温度是10℃的水中,铁块的温度会降低,铁块的内能会减少,水吸收热量,内能增加.温度升高,这是通过热传递的方式来改变物体的内能.
故答案为:减少;增加;热传递.

点评 本题考查了改变内能方式中的热传递,相对比较简答,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.我校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.
表 一
被测物体形状重力
橡皮泥正方形4.8N
圆形4.2N
三角形3.6N
分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论作出评价.
(1)评价:他们的结论不正确;当物体的形状改变时,没有控制其它物理量保持不变.
第二组:探究“物体的重力的大小跟物 体的质量的关系”,他们利用弹簧测力计、若干只质量均为50g的钩码、细线等器材,设计了如下实验步骤:
①观察测力计的量程与分度值;
②将测力计水平放置,调整指针至零点;
③用测力计测一个钩码的重力(如图所示),并记录数据;
④逐次增加钩码的个数,分别测量所受的重力,并记录数据;
实验序号钩码质量/kg钩码重力/N
10.050.5
21
30.151.5
(2)上述步骤中,步骤②    的操作是错误的,正确的操作方法是使测力计在竖直位置调零.
(3)他们记录了如表所示的数据.但数据记录时有一处漏填,该数据应该为1.根据表中的数据,你得出的结论是:重力与质量成正   比(正/反),你的判断依据是重力与质量的比值为常数.
(4)第三组同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出了它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为第三组同学的做法C
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D. 合理,因为他的操作比甲同学更简便.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.有两个阻值不同的定值电阻R1、R2,通过它们的电流随其两端电压变化的I-U图线如图所示.则两电阻大小关系为R1大于R2

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20.用循环水对汽车发动机进行冷却是因为水的比热容 较大.内能从发动机转移到低温的水,而不是自发地从低温的水转移到发动机,这现象说明能量的转移具有方向性.

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7.如图当售货员将推车前轮推到路沿A时,售货员向下按扶把,这时推车可以视为杠杆,支点是后轮(选填“前轮”或“后轮”);当后轮遇到路沿时,售货员向上提扶把,这时支点是前轮(选填“前轮”或“后轮”).后一种情况下,推车可以视为省力杠杆.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

17.按照图1所示的电路图,将图2中各元件连接起来.【用笔画线表示导线,导线不许交叉】

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中

(1)图甲是小浩在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是游码未移到标尺的零刻度线处.
(2)小浩纠正了错误后调节好天平,将石块放入左盘,天平平衡时,测出石块的质量如图乙所示,小石块质量是58g.如图丙所示,则小石块的密度是1.45g/cm3
(3)小丽同学做这个实验时没有用天平,也测出了该石块的密度.她先按照小浩的方法测出石块的体积,然后用体积为48cm3、质量为12g的小泡沫块(不吸水)与小石块用细线捆在一起,再次放入量筒中,石块和泡沫块漂浮在水面上,且有1/3的泡沫露出水面.石块和泡沫块放入量筒之前水面初始位置是28ml,则石块和泡沫块放入量筒后水面应该在100ml刻度处.小丽测出的石块密度大于(选填“大于、小于、等于”)小浩的测量值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.以下说法中错误的是(  )
A.托里拆利实验测出了大气压的值
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D.密闭容器内的气体温度不变时,体积减小,压强增大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.王玺同学测量烧杯和水的总质量m1时,估计水和烧杯的总质量在120g左右.试加砝码时.应用镊子夹取100g、20g砝码各1个放入右盘中,若指针左偏,应添加一个小砝码,同时调节游码直到横梁再次平衡.

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同步练习册答案