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    9．（1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体振动产生的；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大（变大/变小/不变），可看到泡沫小球弹起一个较大（较大/较小）的角度，这个实验说明声音的响度与振幅有关．
     （2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音可以在空气中传播、声波可以传递能量；如果将乙实验装置搬上月球，小球不会（会/不会）弹起，这样判断的依据是声音的传播需要介质．
     （3）用小球的弹起来反映音叉的振动，下列描述中，这种研究问题方法相同的是D
    A、探究液体蒸发快慢与什么因素有关
    B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件
    C、探究音调与频率的关系
    D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化．

    分析 （1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关；在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度．
    （2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音．
    （3）本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大

    解答 解：（1）用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体振动产生的；当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，音叉发声的响度变大，接触小球会把小球弹起更大的角度；这说明声音的响度与振幅有关．
    （2）由题意可知：敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起，这是因为右边音叉振动产生的声音由空气传播到左边的音叉，引起左边音叉的振动而发出声音；说明声音可以传递能量；在月球上做这个实验，左边的音叉不会发声，小球不会弹起，因为月球上没有空气，右边音叉产生的声音不会传递到左边的音叉，说明声音的传播需要介质．
    （3）在研究响度与振幅的关系时，用悬挂的乒乓球接触音叉，通过观察它弹开的幅度，来显示音叉振动的幅度．这种研究问题的方法你为转换法．
    A、探究液体蒸发快慢与什么因素有关，是控制变量法；
    B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件，是推理法；
    C、探究音调与频率的关系，是控制变量法；
    D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化属于转化法．
    故选D．
    故答案为：（1）振动；变大；较大；振幅；（2）空气；能量；不会；声音的传播需要介质；（3）D．

    点评 本题主要考查学生对：声音的产生、声与能量以及声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题．

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