分析 (1)动能的决定因素有两个:质量和速度;要利用控制变量法去研究:研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同;研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同;
(2)动能的大小通过观察小球撞击木块移动的距离来体现.这种方法叫转换法;
解答 解:(1)由于图甲是让质量相同的小球分别从同一斜面上的不同高度由静止开始下滑,质量相同,速度不同,因此探究的是动能与物体速度的关系;观察图甲可以发现:小球滚下的高度越大,物块移动的距离越大,因此此实验的结论是:在质量一定时,运动物体的速度越大,动能越大.
(2)由于图乙是让质量不同的小球分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,质量不同,速度相同,因此探究的是动能与物体质量的关系;观察图乙可以发现:小球质量越大,物块移动的距离越大,让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达平面时的初速度相同.
(3)本实验中是通过观察物块在水平面上移动的距离的大小来比较小球动能大小的,这里采用了转换法的思想;
故答案为:(1)速度;质量;在质量一定时,物体的速度越大,动能越大;(2)质量;同一;使小球到达平面时的初速度相同;(3)物块移动的距离的大小;转换法;
点评 动能的大小与物体的质量和速度有关,注意控制变量法的应用,动能的大小通过小小球撞击木块的距离来反映动能的大小,体现了转换法.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 推大箱子做的功多,因为大箱子重 | |
B. | 推小箱子做的功多,因为推小箱子运动的快 | |
C. | 做的功一样多,因为两个人用的力相同,箱子移动的距离相同 | |
D. | 因为条件不同,无法比较他们做功的多少 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 质量相同 | B. | 密度相同 | C. | 重力相同 | D. | 速度相同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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