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    15．小明想测量一块塑料的密度，由于密度小于水，在水中不能下沉，小明在该塑料块下方悬挂了一铁块，按照图甲、乙、丙所示顺序，测出了该塑料块的体积和质量．
    （1）丙图中所称塑料块的质量是16.4 g；

    （2）小明测得这种塑料的密度是0.82×103kg/m3；
    （3）仔细分析实验过程，你认为小明在天平使用过程中的不规范之处是先测了体积后测量质量，会造成质量测量偏大，密度偏大；
    （4）为了减小实验误差，你认为合理的顺序是丙乙甲（填步骤序号）．

    分析 （1）塑料块的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；
    （2）根据乙、丙得出塑料块的体积；由公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出塑料块的密度；
    （3）若先测量塑料块的体积，会使塑料块上沾有水，造成其质量偏大；
    （4）实验中应先测量塑料块的质量，后测量体积．

    解答 解：（1）由丁图知，标尺的分度值为0.2g，塑料块的质量m=15g+1.4g=16.4g；
    （2）塑料块的体积V=60ml-40ml=20ml=20cm3；
    ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{16.4g}{20c{m}^{3}}$=0.82g/cm3=0.82×103kg/m3；
    （3）实验中测完了塑料块的体积，后测量其质量，会使得质量测量偏大，密度偏大；
    （4）为了减小误差，应先测量塑料块的质量，若先将塑料块浸没再提出，这样会使体积的测量值偏大，因此顺序应为丙乙甲．
    故答案为：（1）16.4；（2）0.82×103；（3）先测了体积后测量质量，会造成质量测量偏大，密度偏大；（4）丙乙甲．

    点评 该题考查了天平的正确使用、量筒的正确使用、密度的测量及减小误差的方法，是一道综合题，但难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．宇宙飞船在太空运行时，关闭所有发动机，飞船由于惯性仍会继续飞行；飞船通过喷射燃气实现变轨和变速，向后（选填“向前”或“向后”）喷气时飞船受到向前的力而减速，这说明力的作用是相互的，同时也说明力能改变物体的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．为了将放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高处．小明同学设计了如图甲所示的滑轮组装置．当小明用竖直向下的力拉绳时，拉力F、重物上升的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图乙、丙和丁所示．不计绳重及轴摩擦．求：
    （1）在2～3s内，滑轮组的机械效率
    （2）在1～2s内，拉力F做功的平均功率P．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，此时该表的读数为2分41.7秒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．探究：发声的桌面也在振动？
    提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
    实验设计：
    ①如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．
    ②轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？小光斑在墙面上下移动
    ③用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？小光斑上下移动的范围大一些；
    收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑上下移动，这说明发声的物体在振动．
    交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？请再写出两种方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究凸透镜成像规律时，小冉用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验装置如图甲所示．

    （1）小冉在探究实验时，不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距．请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距，所用的主要器材有平行光源、刻度尺； 在图乙中虚线框内画出你所设计的实验示意图．（图中镜片已画出）
    （2）更换完好同样的凸透镜，固定在光具座零刻度线上，小然进行了实验，并将实验数据填入如表中：
    （请你将空余部分填写完整）
    实验序号物距μ/cm像距v/cm像的性质
    18.0015.22正立放大虚像
    2约为1621.68倒立、放大、实像
    320.0020.00倒立、等大、实像
    440.0012.91倒立、缩小、实像
    实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上：请你根据如表倍息，凸透镜的焦距f=10cm．
    小冉发现两次测得的焦距相等，由此她们得出“每块碎镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是只测一块镜片焦距具有偶然性．
    （3）如果小然将光源移至8cm刻度时，他必须在凸透镜右（填“左”或“右”）侧才能看到光源的像．
    实验时若光源移至40cm时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不动，光源向远离凸透镜方向移动近80cm左右时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应靠近10cm稍大位置处找像才行．
    （4）同学们对小然使用的实验装置进行如下评价，其中错误是D
    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
    （5）光源“F”放在15cm处，其大小如图丙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用已经破碎的上半部分凸透镜外用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住做实验，则光屏上所成的像是图丁中的C．
    （6）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但是从各组回报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测的像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm，若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是光屏上没有成清晰的像就进行了测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．上自习课时，有个学生调皮在教室走廊放声歌唱，小娟一听就知道是小明在唱，小娟是通过音色来判断的；小明手摸喉头，感觉到喉头在振动；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过空气传播；正在静心思考的小娟忙关上窗户，她是在传播过程中减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某同学用图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个． 

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）该同学将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）；实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．

    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    15 
    2100.18
    3200.09
    （5）实验结束后，该同学问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导该同学分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列实例中将内能转化为机械能的是（　　）
    A．打气筒打气时气筒壁发热B．弹弓将石头弹出
    C．水力发电D．水蒸气把壶盖顶起

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