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    18．如图是关于电磁现象的实验，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图实验中改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱不会改变
    B．乙图实验说明通电导线周围存在磁场
    C．丙图实验可以说明发电机的工作原理
    D．丁图实验中导体AB在磁场中做切割磁感线运动，电流表指针发生偏转

    分析 根据对电与磁几个重要实验装置图的认识来判断：
    （1）发电机原理图描述了线圈给外界的用电器供电；电动机原理图描述了电源给线圈供电；
    （2）电磁感应现象装置图没有电池；磁场对电流的作用装置图有电源．

    解答 解：A、甲图实验中改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱会改变，故A错误；
    B、乙图是奥斯特实验，说明通电导线周围存在磁场，故B正确；
    C、丙图实验有电源，是电动机的工作原理，故C错误；
    D、丁图中没有电源，是电磁感应实验，导体AB在磁场中做切割磁感线运动，但是不是闭合电路，故没有感应电流产生，电流表指针不会发生偏转，故D错误．
    故选B．

    点评 教材中的重要实验装置图要采用对比记忆的方法认真识记，包括实验装置的名称、说明的原理、重要的应用等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验．甲、乙是完全相同的密闭容器．闭合开关前，A、B两U形管内液面相平．

    （1）由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度 的变化，这里采用了转换法的探究方法．
    （2）通过对比观察，乙（选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多．由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越大，导体产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小强因病输液，他静脉血压为l0kPa，为使血液不回流，吊瓶的液面至少应高出手臂约（　　）
    A．0.5mB．lmC．1.5mD．2m

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串、并联电路中电压规律
    实验器材电源、导线、开关、两个小灯泡、电压表
    实验装置
    实验步骤连接图1，分3次把电压表接入BC、AB、AC，分别测出L1、L2两端电压和总电压．分析得出结论一．连接图2，用电压表分别测出LIL2电源两端电压．分析数据，得出结论二．


    注意事项    		（1）在连接实物电路过程中，开关应该断开，这是为了防止短路现象的出现
    （2）小红将电路正确连接之后，刚用开关“试触”就发现电压表的指针迅速向左边偏转，发生这种情况的原因可能是可能是电流表量程太小或滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处．
    实验表格
    电压表位置BCABAC
    电压/V11.82.8
    电压表位置LI两端L2两端电源两端
    电压/V2.82.82.8


    实验结论    		一：在串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和
    公式U=U1+U2；    		二：在并联电路中，各支路两端电压相等；
    公式U=U1=U2；
    （2）探究导体的电阻跟哪些因素有关
    装
    置
    图    		合
    金
    丝
    型
    号
    序号材料长度横截面积
    1炭钢合金丝LS
    2镍铬合金丝LS
    3镍铬合金丝L2S
    4镍铬合金丝2LS
    步骤用如图所示电路，在A、B两点之间依次接入不同型号的合金丝，观察小灯泡的亮度和电流表示数．
    现象
    方法    		灯泡越暗，电流表示数越小，说明接入电路中合金丝的电阻越大．这种显示电阻大小的方法是转换法．析表格数据的过程中，应用了物理学的研究方法是控制变量法．
    问题①探究导体电阻大小与横截面积的关系，应选择序号为2和3两根电阻丝来探究，结论是：在材料和长度一定时，横截面积越大，导体的电阻越小．
    ②选择序号为2、4的两根电阻丝可以研究导体电阻大小与材料的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数．
    （1）请在表格第一行空格内补全实验过程的顺序（用1、2、3表示），第二行空格内补全实验中测量项目，并在第三行空格内补全实验中测量数据．
    排序45
    项目倒出盐水的质量（g）烧杯和所剩盐水的质量（g）盐水的密度（kg/m3）烧杯和盐水的总质量（g）
    数据33
    （2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ′与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ′＜ρ（选填“＜”、“＞”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明用天平、细绳、烧杯和水测定某工艺品（实心）的密度．
    ③实验过程如下：
    ①把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线是，指针在分度盘的位置如图1所示，接下来，应该将平衡螺母向左调，使横梁平衡．若在称量过程中出现了如甲1所示的情况，这时应该减小（填“增加”或“减小”）砝码．
    ②往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g．
    ③用绳将工艺品拴好并浸没在水中（如图2所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208g，则工艺品的体积为8cm3．
    ④从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图2所示，工艺品的质量为64g．
    ⑤工艺品的密度为ρ=8×103kg/m3．
    （2）小明测量的工艺品密度比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”），是由于测质量时工艺品表面有水．
    （3）被测工艺品是由表中的某种金属制成的．这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如制造机器的外壳和底座（举一例）
    物质金铅铜铁铝
    密度/g•cm-319.311.38.97.92.7

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向左调节．
    （2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D
    A．一个人无法独立操作  B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合    D．力和力臂数目过多
    （3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
    （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论？不能，理由是：一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律．
    （5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由．水平位置方案好，理由是便于测量力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．小明在学校进行体育百米测验中跑完全程用了 16.25s，测得他在前50m的平均速度是 5m/s，后50m的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是（　　）
    A．5m/sB．6.2m/sC．6.5m/sD．8m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．在图中画出小球在水中上浮时所受浮力和重力的示意图．

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