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18.热机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程,其中将内能转化为机械能的是做功冲程;坚实的固体很难被拉断,这是因为固体分子间距离增大时,分子间的作用力表现为引力.

分析 (1)内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程,其中压缩冲程将机械能转化成内能,做功冲程将内能转化成机械能;
(2)组成物质的分子间存在引力和斥力;分子间间隙变大时,相互作用力表现为引力,所以固态难以被拉伸;分子间间隙变小时,分子间相互作用力表现为斥力,故固态难以被压缩.

解答 解:
(1)内燃机的四个冲程中,实现将机械能转化成内能的是压缩冲程;实现将内能转化为机械能的是做功冲程;
(2)固体很难被拉伸,这是因为拉伸时固体分子间的分子力表现为引力.
故答案为:做功;引.

点评 本题考查了内燃机冲程的能量转化以及对分子间的作用力的理解和掌握,属于基础性题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.某次探究凸透镜成像规律的实验如右图,光屏上出现了清晰的像,下列说法正确的有
①若将蜡烛向右移动,若想让光屏上仍得到清晰的像,可在凸透镜钱再放置一个恰当的凹透镜.
②此透镜的焦距可能是10cm
③此时成像的原理与照相机相同
④若不动蜡烛和光屏,仅移动透镜,光屏上可以出现缩小的像.
A.①③B.①④C.①②④D.②④

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,在气缸A中密封有压缩空气,B是一种被销钉K锁住的活塞,C是一个温度计.若活塞与气缸壁间没有摩擦,当把销钉拔出后,将看到的现象:活塞将向右运动(选填“左”或者“右”);温度计的示数将降低.(选填“升高”或“降低”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某同学在“探究浮力大小跟什么因素有关系”时,做了如图所示的实验.

(1)请将表格内容填写完整.
次数1234
弹簧测力计的读数/N3.02.652.502.50
浮力/N00.350.500.50
(2)由实验数据可以得出:浸没液体中的物体所受的浮力与浸没的深度无关系.
(3)由实验数据可以得出:浸没液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.张华用如图甲所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验,图乙是张华通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象.
(1)凸透镜的焦距是10cm;
(2)若蜡烛处于图甲所示位置时,要想使烛焰恰好在光屏上成清晰的像,则光屏应放在刻度70cm处.
(3)将蜡烛移动至40cm刻度时,光屏上将不能得到蜡烛的像;
(4)将蜡烛移动至25cm刻度处时,成像原理与现实生活中的照相机成像原理相同,将蜡烛移动至35cm刻度处时,成像原理与现实生活中的投影仪成像原理相同;将蜡烛移动至45cm刻度处时,成像原理与现实生活中的放大镜成像原理相同(每空填一生活用具即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,是我国自主研发的C919商用大飞机,它将于数年后投入运营,C919客机中的部分钛合金零件采用了激光3D打印技术.关于客机的相关物理知识.下列说法正确的是(  )
A.客机所在高空的大气压强,比海平面附近的大气压强更大
B.客机采用密度大的材料,可以减轻它的重力
C.客机升空是由于飞机受到了浮力
D.客机在空中沿直线匀速飞行,是受平衡力作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.
(1)该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果.
(2)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制压力大小相同,改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,他的操作步骤是:把左侧瓶子中倒出一些水后,倒立在海绵上,并与右侧瓶子的作用效果比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明同学为比较水和另一种液体的吸热能力,在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温(20℃)都相同的水和液体,他使用如图甲所示的同一电加热器对其加热.

(1)用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时温度如图乙所示,则水的沸点是97℃.这表明实验时的大气压强小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)标准大气压.
(3)在同样条件下加热相同时间后,水的温度达到25℃,另一种液体的温度达到30℃,由此可知液体的比热容为2.1×103J/(kg•℃).[水的比热容为4.2×10 3J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.一校车质量为7500kg,在某次活动中,校车与所载学生的总质量为9t,在一段平直路面匀速行驶,此时校车受到的阻力是车重的0.05倍.
求:(1)学生总重力(2)校车发动机提供的水平牵引力.

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