如图19
所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定小铁块，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转。
（1）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极。
（2）当滑动变阻器的滑片P向 滑动时（左、右），指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性 （增强、减弱）。保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会 （变大、变小）。
科目：初中物理 来源： 题型：
如图19所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：
▲ 。
(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)图(甲)中若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 ▲ 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(在虚线框内画图或文字说明)： ▲ 。
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科目：初中物理 来源：2011扬州中学教育集团树人学校九年级第三次模拟考试物理试卷.doc 题型：实验题
如图19所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：
▲ 。
(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)图(甲)中若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 ▲ 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(在虚线框内画图或文字说明)： ▲ 。
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科目：初中物理 来源：2011扬州中学教育集团树人学校九年级第三次模拟考试物理试卷 题型：实验题
如图19所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：
▲ 。
(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)图(甲)中若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 ▲ 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(在虚线框内画图或文字说明)： ▲ 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图19所示是小明同学探究“不同物质吸热能力不同”猜想的实验电路，图中甲乙两瓶(含电阻丝)完全相同，煤油与水质量相等，请你将电路连接完整。要求：(1)两个电阻丝串联；(2)滑片向右移动时电流减小。
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