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    小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：（写出两条）
    （1）
    显示光的传播路径
    显示光的传播路径
    ；
    （2）
    反射光线、入射光线和法线在同一平面
    反射光线、入射光线和法线在同一平面
    ．
    （3）为了探究光反射时的规律，小刚进行了如图所示的实验．
    ①请在图中标出反射角的度数．
    ②小刚想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他的操作是：
    将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线
    将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线
    ，看是否还能看到反射光线．
    ③如果让光线逆着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中，光路是
    可逆的
    可逆的
    ．
    分析：（1）光的传播路径我们看不见，可通过一些方法间接看到，如通过水雾、烟雾等，这里用光屏就起到了这个作用．在光的反射中，三线在同一平面上，也是通过“平”的光屏展现在我们眼前的．
    （2）①垂直于镜面的直线叫做法线，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角．
    ②要验证反射光线与入射光线是否在同一平面上，可以通过让纸板B不与纸板A在同一平面上来研究．
    ③在光的反射中，光路是可逆的．
    解答：解：（1）我们看不见光的传播路径，就无法对光线进行研究，在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；
    （2）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．
    （3）①反射光线与法线的夹角叫反射角．如图所示：

    ②改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论．
    ③由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的．
    故答案为：
    （1）显示光的传播路径；
    （2）反射光线、入射光线和法线在同一平面；
    （3）②将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线；
    ③可逆的．
    点评：光屏”在探究光的反射定律实验中，是一个非常重要的器材，只有明确了它的作用，我们才能够保证实验的顺利进行，从而得出正确的结论，此题（1）（2）小题具有一定的开放性，答案不唯一．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用如图所示的装置测定斜面机械效率，实验记录结果如下表：
    实验次数 斜面倾斜度 物体重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
    1 较缓 5 0.1 1.5 1 0.5 1.5 33.3%
    2 较陡 5 0.2 2 1 1 2 50%
    3 最陡 5 0.3 2.4 1      
    （1）根据表格中数据，第三次（最陡）实验的有用功是
     
    J，总功是
     
    J，机械效率是
     
    ；
    （2）分析数据可知，斜面越陡，机械效率
     
    （选填“越高”、“越低”或“不变”）；
    （3）分析实验数据还可知道，斜面越陡越
     
    （选填“省力”或“费力”）；
    （4）第一次实验中，若拉力作用时间是5s，则拉力的功率是
     
    W．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?石景山区二模）小明同学用如图所示的装置探究滑动摩擦力的大小与压力是否有关．首先竖直向上拉弹簧测力计使物块在水平木板上做匀速直线运动，（拉物块的细绳保持水平）这时弹簧测力计的示数为2.8N；接着在物块上面放一个金属块，仍然竖直向上拉弹簧测力使物块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数如图所示，则此时物块受到的滑动摩擦力为
    3.8
    3.8
    N．你根据两次实验得出的结论是：
    滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用如图所示的实验装置探究了影响浮力大小的因素：
    （1）由图可知，物体浸在水中时受到的浮力是
    1
    1
    N，物体浸没在浓盐水中受到的浮力大小是
    3
    3
    N．
    （2）根据图所示的实验过程和数据，小明同学得出：物体受到的浮力大小与液体的密度有关，液体密度越大，物体受到的浮力越大．你认为对吗？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．
    （1）如图，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上．能看到反射光线OB．此时∠BON
    等于
    等于
    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．若将AO向ON靠近，则反射角会
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了
    漫
    漫
    （填“镜面”或“漫”）反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线
    还在
    还在
    （填“还在”或“不在”）同一平面内．如果让光线逆着从OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在课外利用身边的硬币进行了如下的一些探究实验：

    （1）如图所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强
    小
    小
    ；由于硬币下面没有气流通过，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．“硬币起飞”的条件是什么呢？
    （2）查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为
    1
    2
    ρv2+p=C式中C是常量，ρ表示空气密度．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
    （3）小明同学用如图所示的方法测定硬币上（或下）表面面积．测得硬币的直径D=
    1.85
    1.85
    cm．
    （4）先利用天平称出多个硬币的总质量，然后计算出单个硬币的质量m．（3）（4）两次实验中用了同一种方法测物理量，这样做的目的是
    测多算少，减小实验误差
    测多算少，减小实验误差
    ．
    （5）请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式
    V=
    2mg
    Sρ
    V=
    2mg
    Sρ
    （用ρ、S、m、g表示）．

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