在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强先用弹簧测力计测出钩码重力G，按图甲所示组装好器材，拉动弹簧测力计使钩码上升，用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，如表是他记录的一组数据．
（1）该实验的实验原理是 ．
（2）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为 J，总功为 J．
（3）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之是 ；结合图甲弹簧测力计放大图，可知小强的错误是 ．
（4）同组的小华多用了一个相同的滑轮组成了图乙所示的滑轮组来提升相同的钩码时，发现更省力，那么用小华的方法测出的机械效率比小强的将 （选填“偏大”，“偏小”，“不变”），其原因是 （不计绳重和摩擦）．
| 钩码总重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
| 2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
解：（1）实验原理是：η=
=
；
（2）W有用=Gh=2N×0.05m=0.1J；
W总=Fs=0.4N×0.15m=0.06J；
（3）由（2）知，W有用＞W总；这是不合理的；
由图2知，测力计的分度值为0.2N，所以测力计的读数应为0.8N，而不是0.4N；
所以错误原因是：进行测力计的读数时，读错分度值；
（4）由图知，小华做的额外功更多，所以机械效率会更低．
故答案为：
（1）η=
=；
（2）0.1；0.06；
（3）W有用＞W总；进行测力计的读数时，读错分度值；
（4）偏小；相同有用功时，对动滑轮做的额外功多了．
点评： 此题是测量滑轮组的机械效率实验，考查了实验中应注意的问题，有用功、总功的计算，测力计的读数，同时考查了影响机械效率的因素．
科目：初中物理 来源： 题型：
自行车手闸可看作杠杆，对手闸的动力
及手闸所受阻力
如图11所示。
（1）请在图11中画出动力臂
；
（2）刹车时的手闸是 杠杆（选填“省力”、“费力”
或“等臂”）
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科目：初中物理 来源： 题型：
用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该( )
A．将游码向左移动 B．将平衡螺母向左调
C．将游码向右移动 D．将平衡螺母向右调
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科目：初中物理 来源： 题型：
赛龙舟庆丰收是我国劳动人民的传统习俗（如图），其实赛龙舟包含了不少的物理知识．根据赛龙舟的情景，参照示例找出一个与物理知识相关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重复）
示例：物理现象：船由静止变运动；
物理知识：力是改变物体运动状态的原因．
物理现象： ；物理知识： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是
A.始终静止不动 B.动了一点点，很快停下来
C.撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D.撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
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科目：初中物理 来源： 题型：
通过弹簧秤拉着重为20牛的木块在水平桌面上做匀速直线运动。这时，弹簧秤的读数为5牛。如果物体沿水平桌面拉过60厘米的距离，在拉动木块的过程中，木块和桌面的摩擦力是__________，拉力所做的功是________。
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B．
D．
C． 