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9.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)实验中的研究对象是卡片(选填“卡片”或“钩码”).
(2)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上等量的钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,待卡片平衡后,用手将卡片旋转一定角度,这是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡.
(3)实验中选择的小卡片必须很轻,是为了忽略重力.

分析 (1)实验中是以卡片为研究对象的;
(2)要验证不在同一直线上两个力是否平衡,可以将小卡片转过一个角度,小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上;
(3)实验中,用到了小卡片,是因为小卡片的质量很小,其重力远小于卡片受到的拉力,重力可以忽略.

解答 解:
(1)实验中通过改变小卡片的受力情况与其所处的状态来探究二力平衡条件的,以卡片为研究对象;
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片转过一定角度,并保持两个拉力方向相反,松开手后观察小卡片能否平衡;
(3)由于小卡片的质量很小,重力远小于卡片受到的拉力,所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响;.
故答案为:(1)卡片;
(2)不在同一直线上的两个力是否平衡;
(3)忽略重力.

点评 本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用,可根据二力平衡条件分析解答本题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明为了测量盐水的密度,进行了如下实验:
(1)把天平放在水平台上,游码移至零刻线处,发现天平横梁左高右低,此时应向左(选填“左”或“右”)调节平衡螺母.
(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1=30g.
(3)把盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图甲所示.
(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2=76 g,如图乙所示,盐水密度为ρ=1.15 g/cm2
(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(6)小明发现手边有一块橡皮,他想知道橡皮的密度,于是他巧妙利用图乙所示的天平状态,按以下的步骤测出了橡皮的密度.
①用细线栓着橡皮慢慢的浸入盐水中,发现天平逐渐向左倾斜,说明浮力的大小与排开盐水的体积有关.
②用细线拴着橡皮浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出),天平的读数增大了△m1
③将橡皮缓慢沉入烧杯底部,放开细线,天平的读数再增大了△m2,则橡皮密度的表达式ρ密度=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}•{ρ}_{盐水}$(用△m1•△m2及盐水密度ρ表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.以下说法正确的是(  )
A.在空气中波长越长的电磁波,其波速越大
B.原子弹、氢弹爆炸都是核聚变现象
C.摩擦起电现象,表明原子核可以再分
D.超导体可以应用于输电线,以减少电能在输电线上的损失

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17.在新型飞机的研制中,将飞机模型放在风洞中固定不动,让风(高速流动的空气)迎面吹来可以模拟飞机在空中飞行的情况.下列说法正确的是(  )
A.空气相对于飞机模型是静止的B.飞机模型相对于地面是运动的
C.空气相对于地面是静止的D.飞机模型相对于空气是运动的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来探究,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤.(小明使用的钩码规格相同)

(1)通过比较(a)和(c)两图,可以发现:力的作用效果与力的大小有关;
(2)通过比较(b)和(c)两图,能探究力的作用效果与某个因素有关吗?答:不能.
(3)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系,应选择a、b两幅图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.第一个发现电与磁之间有联系的科学家是奥斯特.如图,为温度自动报警器,当温度达到78℃时,L2灯亮起报警(选填“L1”或“L2”)

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1.在做“海波熔化”实验时,小华采用如图1的实验装置.将装有海波的大试管放入500g沸水中,停止酒精灯加热,用温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度.根据两个温度计的示数,绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象(如图2).若不考虑热量损失,由图象可知,第5min到第10min,大试管内的海波温度不变,内能增加(填“增加”、“减小”或“不变”);10min内水放出的热量为1.05×105J.

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18.一块金属的质量为8.1×103kg,它的体积是3m3,则这金属的密度是2.7×103kg/m3;若将它截去一半,则密度为2.7g/cm3,表示的物理意义是1cm3的金属的质量为2.7g.

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19.下列各图中,正确的是(  )
A.
光的反射
B.
平面镜成像
C.
力和力臂
D.
同名磁极间的磁感线

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