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    小明同学按照温度计的使用步骤，用温度计测某液体的温度．

    实验器材：温度计、烧杯、待测液体

    小明的实验步骤是：

    (1)选取适当的温度计；

    (2)估计待测液体的温度；

    (3)让温度计与待测液体接触几分钟；

    (4)让温度计的玻璃泡浸入液面以下一定深度；

    (5)取出温度计；

    (6)读出温度计的示数．

    你认为小明的实验步骤是否合理？如不合理，你认为合理的实验顺序是什么？请你排列出来并按合理的实验步骤进行实验．

    答案：不合理．合理的实验顺序：(2)(1)(4)(3)(6)(5)
    解析：

    按照温度计使用的正确方法，确定答案．


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    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：
    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶
    中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：
    气体的温度（℃） 20 30 40 50
    气体的压强（Pa） 1.0×105 10.3×105 1.07×105 1.1×105
    小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确．
    （1）小丽初步得出的结论是：
    一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大
    一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大
    ．
    （2）在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    （3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．
    （4）小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：
    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶
    中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：
    气体的温度（℃） 20 30 40 50
    气体的压强（Pa） 1.0×105 10.3×105 1.07×105 1.1×105
    小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确．
    （1）小丽初步得出的结论是：______．
    （2）在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    （3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．
    （4）小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小。

    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中

    封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放

    入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度

    （如图18所示）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保

    持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：

    气体的温度(℃)

    20

    30

    40

    50

    气体的压强(Pa)

    1.0×105

    10.3×105

    1.07×105

    1.1×105

     小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确。

    ⑴小丽初步得出的结论是：________________________________________________。

    ⑵在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小明，于是

    她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天。忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。

    ⑶小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例。

    ⑷小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

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    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度

    （如图18所示）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：

    气体的温度(℃)

    20

    30

    40

    50

    气体的压强(Pa)

    1.0×105

    10.3×105

    1.07×105

    1.1×105

     小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确。

    ⑴小丽初步得出的结论是：________________________________________________。

    ⑵在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小明，于是

    她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天。忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。

    ⑶小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例。

    ⑷小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？

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